《护理学导论》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）.pdfVIP

《护理学导论》理论教学大纲

（供四年制本科护理学专业使用）

I前言

护理学是一门以自然科学与社科学为理论基础，研究有关预防保健、疾病治疗及康复过

程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用学科。《护理学导论》是引导学生明确护

理学的基础理论及学科框架，了解护理学及其发展趋势的一门重要专业基础课“本课程根据护

理专业学生的培养目标，结合护理专业学科特点，系统地阐述国内外护理学的发展历程，护理

专业的工作范畴及发展趋势，护士的基本素质，护理理论及模式，护患关系与沟通技巧，护理

专业与法律，科学思维方法与临床护理决策等内容。通过本课程的学习，旨在护理专业学习的

入门阶段，为全面提高学生的基本专业素质，培养学生独立思考、独立解决专业问题及创造性

思维能力奠定良好的基础。

本大纲适用于四年制本科护理学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：

一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求、教学内容三部

分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学

要求级别相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般

内容不标示）便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提3可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一股内容，

有的内容可留给学生自学。

三总教学参考学时为36学时，其中理论28学时，实验8学时：理论与实验学时之比3.5:1。

四教材：《护理学导论》，人民卫生出版社，李小妹，3版，2012年。

II正文

第一章护理学的发展及基本概念

一教学目的

在掌握护理、护理学的概念及知识体系的基础上，让同学能够了解护理的历史，面对护理

现实，展望护理未来，激发同学学习护理专业的兴趣和热情，培训同学具备护士的基本素质和

要求。

二教学要求

（-）掌握护理、护理学的概念及知识体系。

（-）熟悉护理学发展的历史。

（三）熟悉护理学概念的三大历史演变过程。

（四）熟悉专业护士的工作范围。

（五）熟悉护士的角色及应具备的素质。

（六）了解护理学的实践标准。

三教学内容

（­）护理学的形成与发展：国处.护.理学•的形.成及发展过程、中国护理的发展概况。

（二）护理学的概念及知识体系：护理的概念、护理学的概念、护理学的知识体系。

（二）护理专业：专业的甘征及护专业、护专业的工作范畴、护专业的发展趋势。

（四）护士角色及素质：上士的角色、护士的资历要求及分类、护士的基.本素质和要求、护士

的心理素质要求。

第二章健康与疾病

一教学目的

通过对本章的学习，能正确解释健康、亚健康、生存质量、疾病、健康促进、初级】J.生保

健的概念：陈述影响健康的因素和引起亚健康的因素、预防疾病的措施、常见的病人角色适应

不良及心理原因；能分析促进健康的行为和危害健康的行为；能举例说明疾病对患者和家庭的

影响；能运用现代健康观和疾病观，评述护士在健康保健事业中的作用；能了解世界卫生组织

卫生保健的战略FI标及中国医疗卫生保健总方针。

二教学要求

（一）掌握健康、生存质量、健康促进、疾病及初级卫生保健的概念；

（二）掌握影响健康的因素、促进健康行为、危害健康的行为及疾病的预防；

（三）熟悉健康的测量指标、病人角色适应不良，疾病对病人及家庭的影响，初级卫生保健的

任务；

（四）了解促进健康的策略、健康与疾病的关系及健康评价标准，WHO卫生保健的战略目标，我

国医疗卫生中长期发展规划、方针及保健体系。

三教学内容

（-）健康的概念,亚健康状态,影响健康的因素,健康的测量指标与.评价指标，生存质量，

健康促进的概念及策略,促进健康的行为和危害健康的行为。

（二