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《数字电路与逻辑设计》课程实施大纲

目录

1.教学理念1

1.1关注学生的发展1

1.2关注教学的有效性1

1.3关注教学的略1

2.课程介绍1

2.1课程的性质1

2.2课程在学科专业结构中的地位、作用2

2.3课程的历史与文化传统2

2.4课程的前沿及发展趋势2

2.5课程与经济社会发展的关系3

2.6课程内容可能涉及到的伦理与道德问题3

2.7学习本课程的必要性3

3.课程负责教师3

3.1教师的职称、学历错误!未定义书签。

3.2教育背景错误!未定义书签。

3.3研究兴趣方（向）错误!未定义书签。

4.先修课程3

5.课程目标3

5.1知识与技能方面3

5.2过程与方法方面3

5.3情感、态度与价值观方面4

6.课程内容4

6.1课程的内容概要4

6.2教学重点、难点4

6.3学时安排5

7.课程实施5

7.1教学单元一5

7.2教学单元二8

7.3教学单元三13

7.4教学单元四15

7.5教学单元五17

7.6教学单元六18

7.7教学单元七24

7.8教学单元八28

7.9教学单元九35

7.10教学单元十36

7.11教学单元H--42

7.12教学单元十二47

7.13教学单元十三51

7.14教学单元十四54

7.15教学单元十五58

7.16教学单元十六60

7.17教学单元十七65

7.18教学单元十八70

7.19教学单元十九71

7.20教学单元二十73

7.21教学单元二H--75

7.22教学单元二十二83

7.23教学单元二十三89

7.24教学单元二十四93

8.课程要求97

8.1学生自学的要求97

8.2课外阅读的要求97

8.3课堂讨论的要求97

8.4课程实践要求97

9.课程考核98

9.1出勤迟（到、早退等）、作业、报告的要求98

9.2成绩的构成与评分规则说明98

9.3考试形式及说明含（补考）98

10.学术诚信规定99

10.1考试违规与作弊处理99

10.2杜撰数据、信息处理等99

10.3学术剽窃处理等100

11.课堂规范100

II.1课堂纪律100

11.2课堂礼仪101

12.课程资源102

12.1教材与参考书102

12.2专业学术著作102

12.3专业刊物102

12.4网络课程资源102

13.教学合约103

13.1教师作出师德师风承诺103

13.2阅读课程实施大纲，理解其内容104

13.3同意遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望105

1.教学理念

1.1关注学生的发展

教学是培养“面向未来”人才的具体活动，在强调学习基本知识的过程中，关注学生

情感、态度与价值观的体现与发展。教学不仅要培养学生学习知识，应用知识的能力，

激发学生的主动学习的热情，同时要将学习能力的培养和人才建设的培养相结合，潜移

默化地培养学生积极的人生态度，正确的价值观、人生观和科学的世界观，使学生学会

正确的价值选择，逐步具有社会责任感，提高学生的综合