福建省漳州市芗城中学高中地理 4.1区域农业发展—以我国东北地区为例说课稿 新人教版必修3.docx

福建省漳州市芗城中学高中地理4.1区域农业发展—以我国东北地区为例说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省漳州市芗城中学高中地理4.1区域农业发展—以我国东北地区为例说课稿新人教版必修3

设计意图

本节课以“区域农业发展—以我国东北地区为例”为主题，旨在帮助学生了解区域农业发展的特点、优势与挑战，通过分析东北地区农业发展的成功经验，引导学生运用地理学科知识解决实际问题，培养学生区域认知、综合思维等核心素养，为今后学习和生活奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析区域农业发展现状，提升区域认知能力。

2.引导学生运用比较分析、综合评价的方法，提高综合思维水平。

3.培养学生关注农业发展与社会、经济、环境的关系，增强人地协调观。

4.通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力，提升地理实践力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课前，已具备一定的地理知识基础，包括地球的地理环境、农业生产的基本类型、影响农业生产的因素等。他们对农业生产的区域差异有所了解，但可能缺乏对区域农业发展具体案例的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对农业发展、区域经济等问题有一定的兴趣，但兴趣程度因人而异。学生具备较强的逻辑思维能力和一定的自主学习能力，但分析问题时可能存在片面性。学习风格上，部分学生倾向于理论学习，而另一部分学生更偏向于实践操作和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对区域农业发展案例的深入分析能力不足，难以从多角度、多因素进行综合评价；二是对于地理信息系统的运用不够熟练，可能导致分析结果不准确；三是面对复杂的数据和信息，学生可能会感到困惑，难以形成清晰的解题思路。教师需要引导学生克服这些困难，提高他们的地理思维和分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、地理信息系统软件（如ArcGIS）

2.课程平台：人教版高中地理必修3电子教材、教学平台（如学校地理教学平台）

3.信息化资源：东北地区农业发展相关数据、图表、视频资料

4.教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察模拟

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示东北地区农业风光图片，提问学生：“同学们，你们知道这是什么地方吗？这里有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么这个地区的农业发展如此繁荣？它有哪些优势和挑战？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们就来探讨东北地区农业发展的问题。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：讲解东北地区农业发展的背景、特点、优势与挑战。

2.教学内容：

a.东北地区农业发展背景：介绍东北地区地理环境、气候特点、人口分布等。

b.东北地区农业发展特点：分析东北地区农业生产类型、产业结构、区域布局等。

c.东北地区农业发展优势：探讨东北地区农业资源、科技支撑、政策支持等方面的优势。

d.东北地区农业发展挑战：分析东北地区农业发展中面临的自然、经济、社会等方面的挑战。

3.教学方法：教师讲解、案例分析、多媒体展示。

4.师生互动：

a.教师提问：在讲解过程中，适时提问学生，检验学生对知识的掌握情况。

b.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

c.小组讨论：将学生分成小组，针对某个问题进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课所学的知识点，设计相关练习题。

2.练习形式：书面练习、口头问答。

3.师生互动：教师讲解练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点和难点，设计问题。

2.提问方式：个别提问、全班提问。

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、拓展延伸（5分钟）

1.拓展内容：介绍国内外其他地区的农业发展案例，引导学生思考区域农业发展的共性与个性。

2.教学方法：教师讲解、多媒体展示。

3.师生互动：教师提问，学生回答，培养学生的发散思维。

六、课堂小结（3分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.学生反馈：鼓励学生提出对本节课的疑问和建议。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握东北地区农业发展的基本背景、特点、优势和挑战。他们能够识别和分析影响东北地区农业发展的自然、经济和社会因素，理解农业发展与区域经济、社会环境之