小数与近似数1说课稿-2024-2025学年四年级下册数学沪教版.docx

小数与近似数1说课稿-2024-2025学年四年级下册数学沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：小数与近似数1

2.教学年级和班级：四年级下册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生准确理解和运用小数概念的能力，提高学生数感。

2.培养学生运用小数进行简单计算和解决实际问题的能力，增强应用意识。

3.引导学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生探索数学奥秘的兴趣，提升学生的数学思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解小数的意义，能够区分小数和整数，并能正确读写小数。

-掌握小数的计数单位，理解小数点位置变化对小数值的影响。

-能够进行小数的简单加减运算。

例如，重点在于让学生通过比较小数和整数，理解小数表示的是部分单位，以及小数点在数值中的位置决定了计数单位。

2.教学难点：

-理解小数点移动对数值的影响，特别是从一位小数到多位小数的转换。

-掌握近似数的概念，学会如何确定近似数的精确度。

-在实际情境中应用小数进行估算和计算。

例如，难点在于帮助学生理解小数点向左或向右移动一位、两位等，数值会相应地扩大或缩小10倍、100倍等，以及如何在实际问题中选择合适的小数位数来表示近似数。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解小数的概念、计数单位和运算规则，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.讨论法：组织学生讨论小数在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣和思考。

3.实验法：利用教具演示小数点位置变化对数值的影响，让学生直观理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示小数概念和运算过程，提高教学直观性和生动性。

2.实物教具：使用小数点教具，让学生动手操作，加深对小数概念的理解。

3.互动软件：利用数学教学软件进行小数运算练习，提高学生的实践能力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的物品价格，如2.5元、3.8元等，引导学生观察并提问：“你们知道这些价格是如何表示的吗？”

-提出问题：引导学生思考小数与整数的关系，激发学生的好奇心。

讲授新课（15分钟）

1.小数的概念（5分钟）

-通过实物教具展示小数点，讲解小数与整数的区别。

-学生动手操作，将整数和部分单位组合成小数。

-讲解小数的读写方法，强调小数点位置的重要性。

2.小数的计数单位（5分钟）

-通过实例讲解一位小数、两位小数的计数单位。

-学生分组讨论，总结小数点移动对数值的影响。

-教师演示小数点向左或向右移动一位、两位的数值变化。

3.小数的简单加减运算（5分钟）

-讲解小数加减运算的规则，强调对齐小数点。

-学生进行小数加减运算练习，教师巡视指导。

-总结运算过程中需要注意的问题。

巩固练习（15分钟）

1.小数加减运算练习（10分钟）

-学生独立完成小数加减运算练习题，教师巡视指导。

-学生互相检查答案，教师点评并纠正错误。

2.小数在实际生活中的应用（5分钟）

-学生讨论小数在生活中的应用，如购物、烹饪等。

-教师展示实际案例，引导学生运用小数进行计算。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“如何理解小数点移动对数值的影响？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生总结小数概念、计数单位和运算规则。

-学生提问，教师解答并拓展相关知识点。

-学生分组讨论，分享自己的学习心得和体会。

创新教学环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示小数点移动的动画效果，让学生直观感受数值变化。

-学生动手操作，通过移动小数点来改变数值，加深对计数单位和小数点位置的认识。

教学双边互动（5分钟）

-教师与学生进行互动游戏，如“小数接龙”等，提高学生的学习兴趣。

-学生展示自己的学习成果，教师给予鼓励和指导。

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生提出自己的疑问，教师解答并拓展相关知识。

教学过程设计结束。

知识点梳理

1.小数的概念

-小数的定义：小数是表示部分单位的一种数，由整数部分、小数点和小数部分组成。

-小数的读写方法：小数点左边的数字读作整数部分，小数点右边的数字依次读作十分位、百分位、千分位等。

2.小数的计数单位

-一位小数的计数单位：十分之一，表示为0.1。

-两位小数的计数单位：百分之一，表示为0.01。

-多位小数的计数单位：依次为千分之一、万分之一等。

3.小数点移动对数值的影响

-小数点向左移动一位，数值扩大10倍。

-小数点向左移动两位，数值扩大100倍。

-小数点向右移动一位，数值缩小10倍。

-小数点向右移动两位，数值缩小100倍。