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从理论视角探究小学教师教育思维方式变革：内涵、挑战与路径

一、引言

1.1研究背景与意义

小学教育作为整个教育体系的基石，对学生的成长和发展起着至关重要的启蒙与奠基作用。正如邓小平同志所指出：“小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”小学教育是九年义务教育的起始阶段，其普及程度与质量优劣，直接关乎我国亿万劳动者的素质以及各级各类人才的培养质量，对社会的全面进步和国家的国际声誉产生深远影响。

在小学教育中，小学教师扮演着极为关键的