Unit5 Revealing nature单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5Revealingnature单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Revealingnature单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版高中英语选择性必修第一册Unit5Revealingnature。本单元主要围绕自然探索与环境保护展开，包括Readingandvocabulary、Understandingideas、Developingideas、Usinglanguage等部分。本节课我们将重点学习Understandingideas部分，探讨科学家如何通过研究揭示自然界的奥秘，并培养学生的阅读理解能力及批判性思维。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的自然类话题有所关联，如生物多样性、气候变化等。此外，通过本节课的学习，学生将巩固和拓展词汇、句型及语法知识，提高阅读理解能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习本节课内容，学生能够熟练运用相关词汇和句型，描述自然现象和科学探索过程，提高语言表达和交际能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，学会从多个角度分析问题，对文章内容进行深入思考和评价，形成自己的见解。

3.文化意识：通过了解自然界的研究和保护，增强学生对环境保护的意识，培养跨文化交际能力，拓宽国际视野。

4.学习能力：引导学生自主探究、合作学习，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于自然、生态环境的基础知识，能够理解基本的科学概念，具备一定的阅读理解能力和词汇量。

2.学生对自然界充满好奇，对探索自然现象有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出不同的能力，如观察能力、分析能力和动手能力。同时，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生在理解复杂的科学原理和概念时可能遇到困难，如对文章中专业词汇的理解、对复杂句型的分析等。此外，学生在批判性思维和自主学习方面可能还不够成熟，需要引导和鼓励。在课堂上，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿主动参与讨论，这也是需要克服的挑战。

教学资源

-外研版高中英语选择性必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-网络资源（科普文章、视频资料）

-英语学习软件或APP

-小组讨论指南

-词汇卡片

-自制PPT或教学课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然探索的图片或视频片段，如科学家在野外的考察、自然现象的奇观等，让学生初步感受自然探索的魅力。

-简短介绍自然探索的基本概念、重要性以及与环境保护的关系，为接下来的学习打下基础。

2.自然探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然探索的定义，包括其主要目的、方法及其在科学领域的重要性。

-详细介绍自然探索的组成部分，如观察、实验、数据分析等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如某项具体的自然探索项目，让学生更好地理解自然探索的实际应用和作用。

3.自然探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然探索的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然探索案例进行分析，如气候变化研究、生物多样性保护等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、成果及其对环境保护的影响，让学生全面了解自然探索的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然探索的方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然探索相关的主题进行深入讨论，如城市绿化、可再生能源利用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生运用所学知识和方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然探索的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案