《铺满金色巴掌的水泥道》教学活动设计 .pdfVIP

《铺满金色巴掌的水泥道》教学活动设计--第1页

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清镇市教育云平台教学设计模板（小学）

学科语文执教人姬云艳

班级三（4）班课时2课型新授课

课题5.铺满金色巴掌的水泥道

本文描写了”我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，

紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽

的地毯。”我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平

常生活之美，并展开丰富的想象，平凡之中透着美丽，朴素之中尽显诗意。尤其是将落叶想

象成”金色巴掌”，充满童真童趣，饱含对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的

美打开了一个崭新的视角。

全文共11个自然段。先写经过一夜秋风秋雨，天放晴了，”我”背着书包上学去；接

着对铺满金色落叶的水泥道进行具体生动的描写；最后写”我”第一次发现门前的水泥道真

美。结尾既呼应开头，又点明中心，使文章浑然一体。

课文用词准确、形象，很多词语富有思考和想象的空间。比如，第三自然段的”明朗”

写出了一夜秋风秋雨后天空清亮、晴朗的景象，文中的”天开始放晴了”“亮晶晶的水洼”

教材简析

“映着一角小小的”等词句对此做了具体描写；第七自然段的”熨帖”“平展”两个词语，

写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，与”粘”字相呼应，把

水泥道之美描绘得细致人微；”凌乱”一词表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情

景，呈现出一种自然之美。这些词句，写出了”我”眼中别样的秋景。

课文描写细致，层次分明。写”我”走在院墙外的水泥道上时，既写观察到的景物，又

写感受与心情。其中，第六自然段整体描写铺满落叶的水泥道，第七自然段描写水泥道上的

每片树叶，第八自然段则写”我”走在水泥道上的愉悦心情。

课文配有一幅插图。穿着棕红色小雨靴的男孩儿，走在铺满落叶的小道上，就像走在一

块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯上。道路两旁长满了高大的法国梧桐树，一眼望不到尽

头。精美的插图与课文描绘的情景极为吻合，有助于学生图文对照理解课文容，感受秋景之

美。

这是一篇优美的散文，描绘了一夜秋风、秋雨后，天开始放晴，一片片金黄金黄的梧桐

树叶落在了水泥道上，为水泥道增添了美感。字里行间流露着“美的发现”，表达着“美的

设计理念

情感”。教案设计中，引导学生抓住关键语句来体会水泥道之美。通过反复诵读，想象文字

所描绘的优美画面，体会语言文字使用的优美。注重读写结合，以读促写，鼓励学生观察周

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围景物，从而去发现美、记录美。培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱之情。

本篇课文语言生动，十分贴近儿童的生活和情趣，所以课上可以放手让学生自己学习，

学情分析感悟文章意境之美，体验自然之乐。对于班上部分学困生，老师还是要不失时机地多关注，

慢慢引导，由扶到放是一个缓慢的过程，还可以让学优生帮忙引导，帮助其建立自信。

1.通