五年级英语上册 Unit 1 Teachers Day Lesson 1 Shes very kind说课稿设计（pdf） 鲁科版（五四制）.docx

五年级英语上册Unit1TeachersDayLesson1Shesverykind说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级英语上册Unit1TeachersDayLesson1Shesverykind说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）

教学内容

本节课内容选自鲁科版五年级英语上册Unit1TeachersDayLesson1，主要围绕“教师节”这一主题，让学生了解教师节的由来，学习表达对老师的感谢之情。本节课包括词汇、句型、对话和歌曲等教学内容，旨在提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习教师节相关文化，增强学生对中西方文化差异的认识，培养跨文化交际能力。

2.学习能力：通过多种教学活动，提高学生英语听、说、读、写综合运用能力，激发学习兴趣。

3.价值观：引导学生尊敬教师，培养感恩情怀，树立正确的价值观和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在词汇方面，他们已接触过一些描述人物特征和情感的词汇，如“kind”、“happy”、“sad”等。在句型结构上，他们能够运用一般现在时态进行简单描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更好地理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解英语语法和词汇时遇到困难，尤其是在区分不同时态和词汇用法时。此外，学生在表达自己的观点时可能会感到词汇量不足，影响口语表达的流畅性。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服语言障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设“教师节”的情境，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.任务型教学法：设计任务，如制作贺卡、表演短剧等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在小组中互相帮助，共同完成学习任务。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示教师节的图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供听力、口语练习，提高学生实际运用能力。

3.实物教具：使用卡片、图片等实物教具，帮助学生直观理解词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张教师节的图片，引导学生讨论：“Whatdoyousee?Whatdoyouthinkaboutteachers?”

-学生自由发言，教师总结并引出教师节的由来和意义。

-教师播放一段关于教师节的英文歌曲，让学生感受节日的氛围。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“kind”的图片，引导学生说出该词的意思，并举例说明。

-教师讲解一般现在时态的构成和用法，结合例句进行讲解。

-教师展示对话示例，引导学生跟读并模仿。

-学生分角色朗读对话，教师纠正发音和语调。

-教师展示更多描述教师特征的词汇，如“patient”、“hardworking”等，让学生学会运用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型表达对老师的感谢之情。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

-学生展示自己的表演，全班同学给予评价和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调教师节的由来和意义。

-学生分享自己对本节课的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，制作一张教师节的贺卡，用英语表达对老师的感谢之情。

-学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试用英语进行简单的对话。

知识点梳理

一、词汇

1.kind-和善的，友好的

2.patient-有耐心的

3.hardworking-辛勤的

4.intelligent-聪明的

5.helpful-帮助的

6.dedicated-致敬的

7.inspiring-鼓舞人心的

8.creative-有创造力的

二、句型

1.Sheisverykind.（她非常和善。）

2.Heisverypatient.（他非常有耐心。）

3.Theyarehardworkingpeople.（他们是辛勤的人。）

4.Sheisanintelligentte