第 14 课 明朝的统治 -2025年七年级历史下册探究课堂教学精品课件（共部编版）.pptxVIP

第三单元

明清时期：统一多民族国家的巩固和发展

第14课明朝的统治;知识回顾;背景;建立;朱元璋像;二、朱元璋强化皇权;;地方和中央的各个部门，既互不统

属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。;以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。

——《明太祖实录》;材料二：朱元璋独揽大权以后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。

——义务教育教科书《中国历史》七年级下册P68页“相关史事”;思想;举子看榜图;三、经济的发展;玉米甘薯马铃薯;明朝中后期经济领域出现了新气象？;问题思考;课后活动;2.议一议：八股取土对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？;廷杖

明太祖时，为提高皇帝的权威，采用“廷杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，被锦衣卫用木棒打屁股。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。如明世宗时，有一次被廷杖的大臣达134人，其中有十几人被打死。;(2021·广西河池)下图是某朝代政府官僚机构的改制图，据此判断该朝代是()

政府架构(改制前)政府架构(改制后)

A.秦朝B.西汉C.唐朝D.明朝