7 制作毽子（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通.docx

7制作毽子（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通教材中的“7制作毽子”。本章节主要包括以下内容：

1.了解毽子的历史和文化背景。

2.学习制作毽子的材料选择和制作方法。

3.掌握制作毽子的基本步骤和技巧。

4.通过实践操作，提高动手能力、观察能力和创新能力。

5.培养团队协作精神，学会与他人共同完成任务。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.实践创新能力：通过制作毽子的过程，培养学生的动手操作能力和创新能力，使其能够在实际操作中发现问题、解决问题。

2.文化理解与传承：让学生了解毽子的历史和文化背景，增强对传统文化的认识和理解，传承民间传统技艺。

3.团队协作与沟通：在制作毽子的过程中，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高团队协作精神。

4.观察与分析：引导学生观察制作毽子的过程，分析制作方法、步骤和技巧，培养学生的观察能力和分析能力。

5.自主学习与探究：鼓励学生自主学习制作毽子的相关知识，培养探究精神，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.制作毽子的基本步骤和技巧。

2.毽子的历史和文化背景的了解。

难点：

1.毽子制作中的细节处理，如线结的打法、填充物的选择和固定。

2.学生在团队协作中可能出现的问题，如沟通不畅、分工不明确。

解决办法：

1.对制作步骤进行详细讲解，并通过示范操作展示关键技巧，如线结的打法，确保学生能够理解并掌握。

2.分步骤进行实践操作，先从简单的部分开始，逐步过渡到复杂的环节，让学生在实践中逐步掌握难点。

3.针对历史和文化背景，通过故事讲述、视频播放等方式，增加学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。

4.在团队协作中，提前制定明确的分工和沟通机制，教师适时介入指导，解决协作中的问题，提升团队效率。

5.鼓励学生在实践过程中相互交流、讨论，通过合作解决问题，从而突破难点。

教学方法与策略

1.结合三年级学生的认知水平和动手能力，采用讲授与实际操作相结合的教学方法，确保学生能够理解制作毽子的基本步骤和技巧。

2.设计互动式教学活动，如小组合作制作毽子，通过角色扮演（如“设计师”、“制作人”、“质检员”等角色）来促进学生之间的参与和互动。

3.使用实物展示和视频资料作为教学媒体，直观展示毽子的制作过程，增强学生的学习兴趣和动手操作的直观感受。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示各种类型的毽子，并简要介绍毽子的历史和文化，激发学生的好奇心。

2.提出问题：询问学生是否了解毽子，知道毽子是如何制作的吗？

3.学生回答后，教师总结毽子的基本结构和制作方法，引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解毽子的历史和文化背景（用时5分钟）：

-展示毽子的历史图片和资料，讲解毽子的起源和发展。

-强调毽子在中国传统文化中的地位和意义。

2.制作毽子的材料选择和制作方法（用时10分钟）：

-演示制作毽子的过程，包括材料的选择、制作步骤和技巧。

-着重讲解线结的打法、填充物的选择和固定等关键步骤。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，每组按照教师演示的步骤尝试制作毽子。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。

-鼓励学生相互交流，共同解决问题。

2.成果展示：每组展示制作的毽子，教师和学生共同评价。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于毽子制作的知识点，检查学生的理解和掌握情况。

-学生回答后，教师进行点评和补充讲解。

2.学生讨论：小组内讨论在制作毽子的过程中遇到的问题和解决方法。

-每组选代表分享讨论成果，教师总结并给出建议。

五、创新实践环节（用时5分钟）

1.创意设计：鼓励学生发挥创意，设计出自己独特的毽子样式。

-教师提供必要的材料，学生进行创作。

2.成果展示：学生展示自己的创意毽子，教师和学生共同评价。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调毽子的制作步骤和技巧。

2.提醒学生在日常生活中多关注传统文化，传承民间技艺。

七、作业布置（用时2分钟）

1.学生回家后，尝试独立制作一个毽子，并记录制作过程。

2.家长参与评价，拍照记录孩子的制作过程和成果，第二天与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述毽子的历史和文化背景，理解毽子在中国传统文化中的地位和意义。他们掌握了制作毽子的基本步骤和技巧，包括材料的选择、线结的打法、填充物的选择和固定等。