名校联盟山东省高密市银鹰文昌中学七级生物课件无脊椎动物主要类群.pptx

温故知新蒸腾作用光合作用有机物氧气呼吸作用

探点一习题追踪A探点二习题追踪D

课堂反馈检测1-6ABBDDBAC

7.(1)使叶中原有的淀粉运走或耗尽（2）植物蒸腾作用散失水分和瓶中水分的蒸发（3）光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物；二氧化碳是光合作用的原料（4）增加二氧化碳的量延长光照时间等（5）碳—氧平衡;动物;探点一：腔肠动物;一、自主学习

仔细阅读课本72—73页，回答下列问题：

1、无脊椎动物约占动物总种数的，无脊椎动物主要包括原生动物、动物、动物、动物、动物、动物、动物等类群。

2、水螅是一种常见的动物。;3、实验：观察水螅

目的要求：1.说出水螅的形态结构特点。

2.描述水螅的捕食特点。

材料器具：水螅、水蚤、水螅的纵切片；显微镜、放大镜、培养皿、吸管、清水。

方法步骤：

（1）用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培养皿中，静置几分钟。

（2）用放大镜观察水螅的外部形态。

（3）用吸管吸取数个水蚤并注入盛有水螅的培养皿中，用放大镜观察水螅捕食水蚤的过程。

（4）对照图2.2-3，在低倍显微镜下观察水螅的纵切片。;;;实验水螅的结构;二、1.尝试描述水螅的外部形态特点。

2.水螅是如何捕获食物的？

3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？;三、归纳总结

腔肠动物是一类结构简单的动物，身体呈状，体壁仅由内、

外层细胞构成，消化腔有无。多数生活在里，少数生活在里，常见的动物有、、、。

注：珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。;探点二扁形动物和线形动物;一、自主学习

仔细阅读课本80页，回答下列问题：

1、扁形动物是一类有无的多细胞动物，身体扁平，多数营生活。

常见动物有、、。

2、线形动物的身体一般为形或形，两头，有有，常见动物有、。

3、寄生：一种生物生活在另一种生物的或，并从这种生物体摄取来维持生活的现象，叫做寄生。被寄生的生物叫。（靠分解动植物的遗体来维持生活的现象叫腐生）;探点三环节动物;一、实验

仔细阅读课本75—76页第1自然段，回答下列问题：

（一）实验：观察蚯蚓

目的要求：描述蚯蚓的形态特点和运动方式。

材料器具：蚯蚓、解剖盘、清水等。

方法步骤：1.把蚯蚓放在解剖盘内，参照2.2-7，观察蚯蚓的外部形态。

2.用手触摸蚯蚓的体壁，体会其体壁的特点。

3.观察蚯蚓的运动情况。;讨论：1.尝试描述蚯蚓的外部形态特点。（蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成，体表有刚毛，协助运动，环带靠近身体的前端）

2.用手触摸蚯蚓会有何感觉？（触摸蚯蚓的背部有湿润的感觉，触摸腹部有粗糙的感觉）

3.尝试描述蚯蚓的运动方式。列举与蚯蚓运动方式相类似的其他动物。（蚯蚓运动时依靠身体肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动爬行，与之相似的还有水蛭、沙蚕等）;如何区别蚯蚓前端和后端？;三、归纳总结

1.环节动物生活在水中或潮湿的陆地环境中，身体由许多相似的构成，使它们的运动更加灵活，常见动物还有和。

2.扁形动物、线形动物和环节动物的体壁内有肌肉，它们主要依靠肌肉的和缓慢地蠕动，瑞典分类学家把这些身体、对称、无、能够的动物，统称为动物。;常见的环节动物有哪些？;蚯蚓身体有许多构成，依靠呼吸，通过和

的配合使身体运动。;2、软体动物

身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。;探点二：节肢动物;蝗虫;身体分部;身体分部;身体分部;蝗虫坚硬的外骨骼有何作用？;思考题？;;归纳总结;