《分数除以整数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

《分数除以整数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为《分数除以整数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版。本节教材主要内容包括：分数除以整数的意义、计算方法以及应用。通过本节课的学习，使学生掌握分数除以整数的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：首先，通过分数除以整数的探索活动，提升学生的符号意识，使他们能够理解分数与整数运算的符号表示；其次，通过解决实际问题，强化学生的运算能力，使其能够熟练进行分数除以整数的计算；最后，通过合作学习，培养学生的应用意识和创新意识，使他们能够将所学知识应用于解决生活中的实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点，①理解分数除以整数的意义，包括分数作为除数和整数作为被除数的不同情况；②掌握分数除以整数的计算方法，特别是如何将整数除以分数转化为乘法运算；③能够熟练地进行分数除以整数的计算，包括小数和分数的混合运算。

2.教学难点，①正确理解和处理分数除以整数时的符号规则，尤其是在分数与整数相除时如何确定结果的符号；②解决实际问题中，如何将实际问题转化为分数除以整数的数学模型，并能够准确地解读和提取问题中的信息；③在面对复杂的计算问题时，如何合理选择计算方法，避免计算错误，并能够进行有效的检查和修正。这些难点需要通过引导学生进行充分的思考和练习，以及通过小组合作和教师适时指导来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版六年级上册数学教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与分数除以整数相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解分数除以整数的概念和运算过程。

3.实验器材：准备计算器、分数卡片等，以便学生在实际操作中体验分数除以整数的计算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习和交流，同时在讲台上布置实验操作台，方便教师展示操作步骤。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道分数和整数之间的关系吗？”来引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾分数乘以整数的知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先讲解分数除以整数的概念，解释为什么分数除以整数可以转化为乘以分数的倒数。

-举例说明：通过具体的例子，如2/3除以4，展示分数除以整数的计算过程，强调关键步骤。

-互动探究：让学生尝试解决几个简单的分数除以整数的题目，并鼓励他们在小组内讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分层次布置练习题，包括基础题、应用题和拓展题，让学生通过独立完成练习来巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，针对学生的疑问进行个别解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括分数除以整数的意义、计算方法和应用。

-强调学生在解题过程中需要注意的事项，如符号的处理、计算过程的准确性等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的课后练习题，包括分数除以整数的计算和应用题，让学生巩固所学知识。

-鼓励学生在家里与家长一起完成一些实际问题，如购物时的价格计算，提高学生的应用能力。

（以下内容省略，以保持字数限制）

（教学过程中，教师应灵活调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间和学生的积极参与。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数与整数运算的奥秘》：介绍分数与整数运算的历史背景和数学原理，帮助学生从更深层次理解分数除以整数的意义。

-《生活中的分数运算》：收集日常生活中常见的分数除以整数的实例，如食谱中的配料比例、建筑设计中的尺寸计算等，让学生体会数学在现实生活中的应用。

-《分数除以整数的拓展练习》：提供一些具有挑战性的分数除以整数练习题，包括复杂的多步运算和实际问题，以提升学生的计算能力和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生思考分数除以整数在数学体系中的地位，以及它与其他数学概念之间的关系，如分数乘法、分数除法等。

-鼓励学生探究分数除以整数的计算方法在不同数学领域中的应用，如几何、概率等。

-鼓励学生尝试将分数除以整数的概念应用于实际问题，如设计一个游戏或实验，通过实际操作来验证分数除以整数的计算结果。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，自行查找有关分数运算的科普文章或数学史资料，拓宽知识面。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和探究成果，促进