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有关赴名校学习考察报告

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(考察报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-054747

工作报告|WorkReport

考察报告

有关赴名校学习考察报告

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

xx年7月28日至8月2日，我随XX市教育考察团到江苏省xx中学、xx

中学、xx中学xx分校、xx实验中学考察，先将考察情况汇报如下：

一、学校的办学特色

1．xx市xx中学抓常规、抓细节、抓过程，创造了教育的奇迹。

后六中学很重视常规管理，他们认为，做好常规就是奇迹。他们提出的“常

规+细节+过程=奇迹”就是“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”，xx中学靠的

是规范科学的管理，靠的是坚持低耗高效的原则，抓严细节是xx初级中学开展

学校管理工作的关键。

早读管理。他们的做法是明确文科教师的几个规定的动作，强调文科教师前

一天放学，必须到班把第二天早读课的学习内容、任务要求布置好，并写在黑板

上，到第二天早读下课前的五分钟或是正课上课的前五分钟，进行严格检查。这

样有布置，有落实，有检查的做法，既减轻了教师的工作负担，又激发了学生学

习的内驱力，也改变了学生被动的学习方法，培养了学生自主学习的良好习惯。

作业管理。平时练习的油印量由教导处把关，课外练习册、教辅用书等资料，

每生限订一套，其余全部封杀。学校提倡教师手头多买几本参考书，每天做些筛

选、剪贴、翻印的工作，这样布置的作业有针对性、实效性。在常规考核中，学

校对学生平时的课业负担要求非常严格，老师布置的作业必须及时批阅，自己来

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工作报告|WorkReport

考察报告

不及批阅的作业坚决不允许布置。布置一道练习，学生就要像考试一样及时地完

成一道，教师认真地批改一道，并认真地评讲一道。学校认为，牛吃了草要反刍，

学生做了作业，也必须进行反思，教师给予评析，否则就难以消化吸收。布置作

业，应在练习的精选、精练、精评上下功夫。

课堂管理。在课堂教学上，学校强调教学内容重在双基，教学对象则要瞄准

中下等学生，甚至是最后几位学生，从而切切实实地提高45分钟的课堂教学效

益。45分钟效益的衡量标准，决不是教师在45分钟里教给了学生多少，而应该

是教会了学生多少，学生已掌握了多少。

2．xx县xx中学的“讲学稿”，书写了教学的神奇。

以“讲学稿”为载体的教育改革缘于学校曾长期处于硬件差、师资差、生源差

和观念落后、手段落后、质量落后的“三差三后”状况，一度被确定为撤并学校。

不改革，不进行校本教研就不会有xx中学的发展。1999年起，学习洋思中学的

“先学后教、当堂训练”做法，创造出“讲学稿”模式的课堂教学方式和捆绑式教学

考核，学校教育教学成绩突出而重新迅速发展。

二、讲学稿的具体做法

作为“xx经验”的核心之一，“讲学稿”指的是集教案、学案、作业、测试和复习

资料于一体的师生共用的教学文本，是教师集体备课（包括备课标、备教材、备

学生、备练习、备考试）的结晶。讲学稿的具体做法是：

实行教师超前备课（即在假期内）、集体备课，教