五年级英语下册Module3ThingswedoUnit8Buyingclothes教案沪教牛津版三起.doc

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Module3Thingswedo

Unit8Buyingclothes

（第一课时）

教学目标：

1、通过Askandanswer的问答练习，帮忙学生把握本单元的核心词汇和句型。

2、通过lookandlearn栏目，帮忙学生学习本单元的生词。

教学重、难点

1、能把握单词which，trousers,sweater,coat,shoe,try…on

2、会运用句型Which(pairof)…doyoulike,the…oneorthe…one?

Ilikethe…one.

教学方法：

任务教学法、情景教学法。

教学过程：

第一次备课

其次次备课

Pre-taskpreparations

1、让学生赏识一些服装杂志中的图片，复习已学的服装类词汇。

T:(showapictureofclothesinafashionmagazine)Whatdoyousee?

S1:AT-shirt.

S2:Adress.

然后询问学生在不同的季节穿什么衣服。

T:Whatclothesdoyouhaveforspring/summer/autumn/winter?

S1:Ihaveashirtforspring.

S2:Ihaveadressforsummer.

2、请学生赏识一首有关服装的歌谣。

Whatarethegirlswearing?

Thegirlsarewearinglongjackets,whiteT-shirts,blacksocksandshortshorts.

Whataretheboyswearing?

Theboysarewearinglongjackets,blackT-shirts,whitesocksandshortshorts.

可依据教学需要教授单词jacket。

While-taskprocedures

1、依据教学活动中的歌谣内容提问并导入单词clothes：

T:Wherecanwebuytheseclothes?

S1:Attheclothesshop.

T:Yes.Wecanbuytheclothesattheclothesshop.

告知学生clothes是衣服的总称。然后，出示lookandlearn中的单词卡片，并逐一教学，让学生仿照并把握每个单词的发音。

T:(showapictureofajacket)Whatisthis?

S1:Itisajacket.

T:Whatcolourisit?

S1:Itisgreen.

T:(showapictureofacoat)Isthisajacket?

S1:No.

T:Itisnotajacket,it’sacoat.C-o-a-t,coat.

Ss:C-o-a-t,coat.

2、将学生分成两大组，各组派一名学生代表。教师读出哪个单词，学生就触碰这个单词的卡片并读出这个单词，先遇到的可得一分。然后教师出示四张服装图片，随后拿掉一张，让学生猜猜缺了哪张图片。

T:Whichpictureismissing?

S1:Icanseeajacket,shortsandshoes,butIcan’tseeacoat.

...

3、出示不同颜色的相同服装图片，教学句型Which(pairof)...doyoulike,the...oneorthe...one?Ilikethe...one.

T:What’sthis?

S1:Itisadress.

T:Whatcolourisit?

S1:Itispink.

T:Whatisthat?

S1:Itisadresstoo.

T:Whatcolourisit?

S1:Itisblue.

T:Lookatthedresses.Whichdressdoyoulike,thepinkoneortheblueone?

S1:Ilikethepinkone.

T:Whatarethese?

S1:Theyareshoes.

T:...

然后，教师将句型的问答形式写在黑板上，让学生跟读。

4、形式依据Askandanswer的图片和句型提示结对问答。形式可结合已学句型，丰富对话内容