重大版（2023）五年级下册信息科技 第1课 依次点学号 课件.pptxVIP

第1课时

依次点学号（重大版2023）信息科技五年级下

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

教学目标通过对比顺序结构与循环结构，理解循环结构的优势。0102能根据流程图说明计数循环的执行过程。03能根据流程图编写计数循环的程序。

新知导入

使用图形化编程工具制作10名同学依次点学号的程序题目已知条件解决问题使用“计数循环”“重复几次”指令解决问题顺序结构有规律地重复可以使用“循环结构“探究新知

探究新知1到10重复10次流程图是怎样的呢？程序效果

探究新知开始学号0学号增加1重复10次否是输出学号退出循环的退出条件重复10次学号增加1输出学号循环体循环结构：重复执行某些指令的程序结构

2

2计数循环程序重复执行几次指令退出条件循环体退出循环结构之后的指令

1.使用图形化编程软件制作输出“1号到10号”程序。运行，观察变量值的变化。2.保存为“姓名报学号.sb3文件，将文件提交给老师。3.程序里的学号初始值可以设为1吗？将“学号”的初始值设为1，修改程序使其仍然能依次点出1到10这10个学号。4.完成第1课练一练本课任务

探一探：使用图形化编程中的“画笔”可以画出任意边数的正多边形实现画正多边形的效果。修改程序，使程序可以根据用户输入的边数画出对应的正多边形。指出程序中循环结构的循环体和退出条件。

1.在这个流程图中，循环的退出条件是（）；学号的初始值为（）。2.第1次重复的执行过程：(1)循环的退出条件______(成立/不成立)，_______(进入/不进入)循环体。(2)“学号”增加后的值是_______。(3)请使用上述方法描述第2次和第3次重复的执行过程。重复10次0不成立进入1

练一练1.将下画线处的内容补充完整。（1）需要重复执行某些指令时，可以使用__________结构。（2）在循环结构中，重复执行的指令称为__________，判断框中的内容是循环的___________。（3）这种按规定次数重复执行的循环结构称为________。（4）编写计数循环的程序时，可以使用____________指令。2.现在要依次点出全班45名同学的学号，请参考例子画出流程图并编写程序。3.如果要从大到小点出这45名同学的学号，刚才的流程图和程序要作哪些修改？循环循环体退出条件计数循环重复执行几次

循环结构：重复执行某些指令的程序结构循环体：在循环结构中，重复执行的指令循环的退出条件：判断框中的内容是循环的退出条件