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【小学】北师大版三年级下册第七单元第一课时《小小鞋店》导学案学习目--第1页
北师大版三年级下册第七单元第一课时
《小小鞋店》导学案
学习目标：
1.结合“小小鞋店”情境，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用画图的方式表示数
据整理的结果；能根据数据整理的结果提出、回答简单的问题，同时能够进行简单的分析，提出合理
建议。
2.使学生亲身经历调查、统计的简单过程，在统计中发展数学思维，培养创新意识，提高解决问题的
能力。
3.体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
学会对数据进行简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
教学难点：
根据统计的数据进行简单、合理地分析和推测。
教学过程：
一、导入新课
1.一年一度的校园艺术节就要开幕了。
2.各班为了弄好本次社会实践，淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需要调查。
二、探究新知
1.说一说，可以怎样调查？
可以调查同学们的（），多的就（）进些。
男生和女生穿鞋的（）和（）都不同，可以将男生和女生分开调查。
……
2.淘气就对全班同学穿的鞋号进行了调查。
【小学】北师大版三年级下册第七单元第一课时《小小鞋店》导学案学习目--第1页
【小学】北师大版三年级下册第七单元第一课时《小小鞋店》导学案学习目--第2页
怎么整理一下这些数据呢？
可以把相同（）的放在一起……
女生穿（）号鞋的有一位……
我发现：数据太多、太乱，不好（）呀！
3.妙想是这样做的，你看懂了吗？再接着画下去。
（1）你看懂了吗？
学习提示：
①妙想是用什么方式整理的数据？
②以“男生鞋号”为例，看看她是怎样做的？
（2）我的发现：
①妙想是用（）的方式整理数据的。
②先画一条横线，并在横线上有序地标记出所有可能的（）。每记录一个（），就在
对应的数字上面画一个“（）”。
（3）你能接着画下去吗？在上面的图中画一画。
4.你从整理后的数据发现了什么？
男生的鞋最大号码是（）号，最小号码是（）号。
女生的鞋最大号码是（）号，最小号码是（）号。
男、女生穿（）号鞋的人数最多。
……
5.你对鞋店“进货”有什么建议？
男生和女生穿（）号、（）号鞋的人数都比较多，要（）进一些。
穿特大号和特小号的男生和女生都较（），要（）进。
……
三、随堂检测
1.4个同学统计一个路口10内通过的各种交通工具数量如下。
【小学】北师大版三年级下册第七单元第一课时《小小鞋店》导学案学习目--第2页
【小学】北师大版三年级下册第七单元第一课时《小小鞋店》导学案学习目--第3页
（1）把统计的结果填在下表中。
（2）这个路口10分钟内通过的（）车最多，（）车最少。
（3）如果再观察10分钟，（）车通过的数量可能最多。
2.根据整理的结果填一填。
（1）喜欢香蕉的有（）人，喜欢苹果的有（）人，喜欢西瓜的有（）人，喜欢葡萄
的有（）人，一共有（）人。
（2）喜欢（）的最多，喜欢（）的最少。
（3）喜欢西瓜的比喜欢香蕉的少（）人。
3.某班兴趣爱好小组人数记录如下图。
乒乓球组：×××××××××
画画组：×××××××
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