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《我们不乱扔》教学设计3

教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。教材

内容结构由“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”和“我能做到的”四

项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱

扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

教学目标：

1、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中

身体力行。

2、通过合作交流和实践活动，能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己

的一份力。

教学重点：

初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。

教学难点：

1、懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

2、学会给垃圾正确分类。

课前准备:

收集相关图片、故事、制作多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，还记得我们在一年级学过的这首小诗《家》吗？

出示小诗：

家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

2、其实家就在我们身边。

家我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是乐小的学生，（）就是我们

的家；合肥是我们长大的地方，（）就是我们的家。

小结：既然都是我们的家，我们应该怎样做呢？今天我们学习课文《我们不

乱扔》。板书课题、齐读课题

二、我们不乱扔：

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1、这就是我们的教室和校园，我们平时生活和学习的地方，老师拍了下来，

你们更喜欢哪个环境，为什么？（出示课件）

2、把书翻到38面，哪位小组先来说说，你们喜欢哪幅画，不欢哪幅画？（出

示课件）

小结：同学们都喜欢干净，整洁的环境，在这样的环境里学习生活，让大家

心情愉快。（板书：心情愉快）

三、不只是为了干净

1、如何保持干净，整洁的环境呢，请同学们跟随王勇看看他们的一次秋游

活动。

2、这就是故事的主人公王勇。你们喜欢故事中的谁，为什么？

3、在这个故事中，王勇的哪些行为值得大家点赞呢？

4、前段时间，咱们班到了三河古镇去秋游，这张照片是学们在聚餐，同学

们去秋游时又是怎样做到垃圾不乱扔的呢？

5、下面请同学们四人为一小组演一演，你们喜欢哪个情境就演哪个。

课件出示情境：秋游前，妈妈让我自己准备，我该怎么做呢？

秋游时，我欣赏着三河美景，吃着从家里带来的零食，该怎么做呢？

秋游后，老师喊集合了，我又该怎么做呢？

6、台上的同学在演时候声音要响亮，台下的同学要仔细地听，看看他们的

哪些行为值得大家点赞？

小结：整理好的垃圾是不能乱扔的，怎样做到垃圾分类呢？

1、你们认识垃圾桶上的标志吗？

2、出示可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶

3、动手给垃圾桶分类。每个小组桌上有一包垃圾，你们自己先在小组里分

分类。

4、学生上台给垃圾分类。

小结：我们学会了给垃圾分类，这样会减少污染，不浪费，我们的家园才能

更美好。

5、跟随老师看一段视频《美丽合肥》。

6、看后，你们想说些什么？

小结：美丽的家园需要我们共同维护，是我们每个人应尽的责任。

板书：人人有责

《我