Unit 8 Section A (1a-1c) 说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit8SectionA(1a-1c)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionA(1a-1c)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

设计思路

本节课以人教版八年级英语上册Unit8SectionA(1a-1c)为教学内容，围绕“Healthyeating”这一主题展开。设计思路主要包括：1.通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣；2.通过任务型教学，引导学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力；3.结合课本内容，进行听说读写技能的训练，培养学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言理解能力，通过听力、阅读活动，让学生理解和掌握健康饮食相关的词汇和句型；2.培养学生的语言表达能力，通过口语交流和写作练习，让学生能够运用所学知识描述健康饮食习惯；3.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的饮食文化，拓展国际视野；4.培养学生的思维品质，通过分析问题、解决问题，提高学生的批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：掌握与健康饮食相关的词汇，如“vegetable”,“fruit”,“healthy”,“unhealthy”等。

2.句型运用：正确运用一般现在时态描述食物健康与否。

难点：

1.词汇理解：学生对于部分健康饮食相关词汇的理解和应用可能存在困难。

2.句型应用：学生在实际语境中运用句型描述食物健康与否时可能存在障碍。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，结合语境帮助学生理解和记忆词汇。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中练习句型，提高实际运用能力。

3.提供丰富的语言材料，如健康饮食相关的文章、视频等，拓展学生的词汇量和语境理解。

4.采用分层教学，针对不同学生的学习水平，提供个性化的指导和练习。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“设计健康食谱”的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.结合多媒体教学，使用图片、视频和音频资料，展示不同食物的健康程度，增强学生的视觉和听觉体验。

3.开展角色扮演活动，让学生扮演营养师或顾客，模拟购买和推荐健康食品的情景，提高语言实际运用能力。

4.利用互动式游戏，如“健康食物连连看”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用图片展示各种健康和不健康的食物，引导学生观察并讨论它们的特点。

2.学生分享自己了解的健康饮食知识，老师总结并引出本节课的主题“HealthyEating”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于健康饮食的短视频，让学生观看并思考以下问题：

-视频中提到了哪些健康饮食的原则？

-你认为健康饮食的重要性是什么？

2.学生回答问题，老师根据学生的回答进行总结和补充。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示健康饮食相关的词汇，如“vegetable”,“fruit”,“healthy”,“unhealthy”等，并讲解它们的用法。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音。

3.老师设计词汇游戏，如“猜单词”或“连连看”，让学生在游戏中巩固词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示描述食物健康与否的句型，如“Ithink…ishealthy/unhealthy.”，并举例说明。

2.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

3.老师设计句型练习，如“替换句子中的单词”，让学生在练习中运用句型。

五、课文阅读（20分钟）

1.老师展示课文内容，让学生快速阅读并回答以下问题：

-课文主要讲述了什么？

-作者提出了哪些健康饮食的建议？

2.学生回答问题，老师根据学生的回答进行总结和补充。

六、小组讨论（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：

-你认为健康饮食对你的生活有什么影响？

-你在日常生活中是如何保持健康饮食的？

2.每个小组选出一个代表，向全班分享讨论成果。

七、角色扮演（15分钟）

1.老师设计一个关于健康饮食的场景，如“营养师与顾客对话”。

2.学生分成两组，一组扮演营养师，另一组扮演顾客，进行角色扮演。

3.角色扮演结束后，老师邀请学生分享自己的感受和收获。

八、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性。

2.布置作业：

-学生回家后，与家人一起制定一份健康食谱，并分享给老师。

-学生收集关于健康饮食的资料，下节课分享给同学。

九、课后反思

1.老师根据