北师大版5年级下册数学全册教学课件（2024年2月修订）.pptx

北师大版五年级下册数学全册教学课件制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

折纸（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法课堂练习1制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

题中有哪些信息？你能够提出什么数学问题呢？笑笑淘气情境导入制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

笑笑淘气＋＝＋＝答：他俩一共用了这张纸的。他俩一共用了这张纸几分之几？??合到一起探究新知制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

笑笑淘气－＝－＝笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？答：笑笑比淘气多用了这张纸的。制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。??制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.填一填。939194626161课堂练习制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

2.淘气是这样计算的：。你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。＋淘气是直接把分母相加的。很明显不对！分母不同，不能直接相加，应该先通分，化成分母相同的分数再相加。?正确解答：制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

3.算一算。-＝-＝-＝-＝+＝+＝-＝-＝计算结果能约分的要约成最简分数。?+---13制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

4.淘气看一本书，已经看了全书的，还剩下这本书的几分之几没有看？1可以化成分子分母相同的分数。??把全书的总页数看作“1”。“1”已经看了?还剩几分之几？?答：还剩下没看。?制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

异分母分数相加减1.先通分，化成同分母分数；2.再按照同分母分数加减法的方法计算，分子相加减，分母不变；3.计算结果能约分的要约成最简分数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

同学们，说说这节课你学到了什么呢？制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

谢谢大家制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

折纸（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法课堂练习1制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

?分母不同的分数相加减怎样计算？说一说，算一算。分母不同，不能直接相加，应该先通分，化成分母相同的分数再相加。???情境导入制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

????815?用60作公分母，通分后再相减。探究新知制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

????815?用30作公分母，通分后再相减。制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

?比较两种算法，你喜欢哪种？用30作公分母数字小一些，比较好算。通分时,一般取分母的最小公倍数作公分母,化成同分母分数,再按同分母分数相加减的方法进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数。制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

??算一算，并与同伴交流你的算法????制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.森林医生。?????????没有通分，直接用分子减分子，分母减分母。通分方法错误，只把分母变成了公分母12，分子没有变化。通分后分子相减，算成了分子相加。课堂练习制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

2.算一算，想一想，你有什么快捷方法？?????????????????制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

?雨天天数比晴天天数多占了全月总天数的几分之几?????你还能提出什么问题呢？制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

4.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？算一算。制作不易仅限个人使用个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

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