第7课《 电脑自述》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动[001].docx

第7课《电脑自述》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第7课《电脑自述》长春版四年级上册综合实践活动，本课旨在引导学生了解电脑的发展历程、工作原理及功能特点，激发学生对科技的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。课程内容与课本紧密相关，通过实际操作，让学生掌握电脑的基础知识和技能。

二、核心素养目标

1.培养学生对信息技术的好奇心和探究精神，激发对科技发展的兴趣。

2.培养学生运用科技解决问题的能力，提升创新思维和实践操作技能。

3.增强学生的信息素养，学会合理使用电脑，提高信息获取和处理能力。

4.培养学生尊重知识产权，树立正确的网络安全意识。

三、学情分析

本节课面向的是四年级的学生，这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段。在知识方面，学生对电脑有一定的了解，能够使用一些简单的电脑软件，但对于电脑的内部结构、工作原理以及发展历史等知识了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力较强，能够跟随教师的指导完成基本的电脑操作任务，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的团队协作意识和信息素养正在形成中，对科技产品的接受能力较强。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。四年级的学生普遍具有良好的学习态度，能够积极参与课堂活动。但在课堂纪律方面，部分学生可能会因为好奇而分心，需要教师及时引导。此外，学生的家庭环境对他们的电脑使用习惯有直接影响，部分学生可能在家过度依赖电脑，这可能导致他们在课堂上对于实际操作环节的参与度不高。

针对以上学情，本节课将结合学生的兴趣和认知水平，设计互动性强的教学活动，通过小组合作、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习电脑知识，培养他们的信息素养和实践能力。同时，教师将注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，以适应未来社会对人才的需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《电脑自述》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备电脑发展历史图片、电脑内部结构图表、功能演示视频等多媒体资源，增强直观教学效果。

3.实验器材：准备电脑操作台、鼠标、键盘等，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台旁留出足够空间，便于学生进行电脑操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一台电脑，引导学生观察并分享他们对电脑的了解。

-提问：你们知道电脑是从什么时候开始出现的吗？它有哪些功能和用途？

-通过学生的回答，教师引出本节课的主题——《电脑自述》。

2.讲授新知（20分钟）

-电脑发展史：教师通过图片和视频展示电脑的发展历程，从早期的打字机到现代的个人电脑，让学生了解电脑的演变过程。

-电脑工作原理：通过动画演示电脑的基本工作原理，如输入、处理、输出等，帮助学生理解电脑的运作方式。

-电脑功能介绍：讲解电脑的基本功能，如文字处理、图片编辑、音乐播放等，并举例说明这些功能在实际生活中的应用。

-电脑安全知识：简要介绍电脑病毒、网络安全等基本知识，提醒学生在使用电脑时要注意的事项。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组分配一台电脑，要求学生完成以下任务：

a.尝试使用电脑的基本功能，如文字输入、图片编辑等。

b.分享他们在操作过程中的发现和问题。

-教师巡视指导，解答学生提出的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调电脑的发展历程、工作原理和功能特点。

-提问：你们认为电脑在我们的生活中扮演着怎样的角色？

-鼓励学生分享他们对电脑的看法和感受。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：要求学生回家后，与家长一起使用电脑完成以下任务：

a.查找有关电脑发展历史的资料，了解电脑的起源和发展。

b.尝试使用电脑的某个功能，如制作一张简单的电子相册。

-明确作业提交时间，鼓励学生积极参与，提高他们的实践能力。

六、知识点梳理

1.电脑发展史

-电脑的起源：介绍电脑的起源和发展，包括从早期的算盘、计算器到电子计算机的演变过程。

-计算机时代的划分：阐述第一代到第五代计算机的特点和时代背景。

2.电脑工作原理

-计算机系统组成：讲解计算机的硬件和软件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等硬件部分，以及操作系统、应用程序等软件部分。

-计算机工作流程：介绍计算机的工作流程，包括输入、处理、输出等环节。

3.电脑功能介绍

-常见操作系统：讲解常见的操作系统，如Windows、MacOS、Linux等，以及它们的特点和适用场景。

-文字处理：介绍文字处理软件（如MicrosoftWord）的基本操作和