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道德与法治《我爱我们班》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我

们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”

五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材

《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》

中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。

《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级

的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。本课编写的重点是让学

生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属

感、责任感。

二、以人为本，说学情

升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜

欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关

爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有

待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为

本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，

通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。

教学目标：

1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。

2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增

强班级凝聚力。

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教学重难点：

教学重点：

通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。

教学难点：

学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观

演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，

使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学

习任务。

四、教学过程

活动一、班级生活快乐多

1.师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，

我们一起学习，一起玩耍，一起进步。在班级生活中，发生了很多快乐的、

令人难以忘怀的事情，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！

（1）精彩活动我激动。大家一起用小眼睛依次看看这些照片，第一

张是？（生：我第一次光荣的加入少年先锋队，成为一名少先队员），第二

张上面有谁？（生）这是我们一起参加什么活动的照片？（生：我行我秀）

你参加或者观看后有什么感受（生：上台前我有些紧张，上台了一点都不

紧张），第三张是？（生：王老师给张芷玥发奖杯，我们请张芷玥同学说说

你当时的感受（生）多么激动的时刻，领导奖杯真开心。第四张我们第一

次带着好奇的心参观？（生：开心菜园），谁来说说你的收获（生）这张是

参加？（生：运动会）最后一张是？（快乐亲子游）每位同学都参加了

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呢？参加了这个活动，你有什么感想？（生）我们还有什么活动没有说呢？

谁能用会说的小嘴巴帮我们回忆一下？

（2）课余活动真开心。上课我最认真、教师真安静、操场真热闹，

下课了你们会做些什么呢？（生）老师也简单的收集了一些课余活动的照

片有。。。大家玩的真快乐啊

（3）良好习惯我喜欢。一年来我们养成了很多的好习惯有。。。。你还

养成了什么好习惯呢？我们的好习惯真多呀！

（4）温暖故事我来说。在一年