河北省石家庄市第三十一中学九年级化学下册 11.1 生活中常见的盐说课稿1 新人教版.docx

河北省石家庄市第三十一中学九年级化学下册11.1生活中常见的盐说课稿1新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：河北省石家庄市第三十一中学九年级化学下册11.1生活中常见的盐，包括氯化钠、碳酸钠、硫酸铜等盐的性质、用途和制取方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在八年级所学的酸、碱、盐的基本概念和性质相关联，通过复习巩固，帮助学生理解盐的组成、分类和性质，为后续学习盐的化学反应打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：

1.化学知识与技能：理解盐的组成、分类、性质及制取方法，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。

2.科学探究：通过观察、实验等活动，激发学生对化学现象的好奇心，培养学生的探究精神和科学思维。

3.科学态度与责任：使学生认识到化学物质在生活中的应用，树立正确的化学观念，培养学生的社会责任感。

4.交流合作：在小组合作探究过程中，提高学生的沟通能力，培养团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

九年级学生已具备一定的化学基础知识，包括物质的分类、原子结构、元素符号、化学式等。他们已接触过酸、碱、盐的基本概念，对化学反应有一定的认识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验和生活中常见的物质现象表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作和观察。在能力方面，学生的观察能力和分析能力有所提高，但实验操作技能和逻辑推理能力还有待加强。学习风格上，部分学生倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生则更偏向于理论学习和阅读教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解盐的组成和分类时，学生可能对离子符号的书写和离子价的掌握感到困难。

（2）在分析盐的性质时，学生可能对反应条件和生成物的判断存在困惑。

（3）实验操作方面，学生可能对实验步骤和仪器的使用不够熟练，导致实验结果不准确。

（4）对于生活中常见的盐，学生可能对它们的实际应用了解不足，难以将理论知识与实际生活相结合。针对这些困难和挑战，教师应注重引导、启发和鼓励，帮助学生克服学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与实验法相结合的教学方法，通过生动的讲解和直观的实验演示，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演化学家，探讨盐的制取和应用；组织小组讨论，分析盐的性质和用途；进行实验操作，观察盐的溶解、反应等现象。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示盐的图片和视频，增强直观感受；使用实物模型和实验器材，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活中常见的盐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们日常生活中都吃过哪些含有盐的食物？”

展示一些关于盐的图片或视频片段，如海盐、食盐、腌制食品等，让学生初步感受盐在日常生活中的普遍性。

简短介绍盐的基本概念和它在人体中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.盐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解盐的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解盐的定义，包括其主要成分如钠、氯等。

详细介绍盐的化学性质，如溶解性、与酸碱反应等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.盐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解盐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的盐的案例进行分析，如食盐的全球贸易、海盐的制取等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解盐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境、经济和文化的影响，以及盐在人类社会中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与盐相关的主题进行深入讨论，如盐的环境影响、盐的健康问题等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对盐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调盐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括盐的基本概念、性质、案例分析等。

强调盐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用盐的化学知识。

7.课后作业布置（5分钟）