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小学部编版二年级下册道德与法治《16、奖励一

下自己》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、奖励一下自己》

第二课时，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教

学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨

在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切

实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结合学生

即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发

现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的

自信，激励自己不断进步。

二、学情分析

二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展

水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到

较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范

和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

（一）体会自己两年来的成长与进步。

（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。

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（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。

（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。

四、教学重难点

重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进

步。

难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。

五、说教学法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

导入：

活动一：传球游戏

1.课件出示游戏规则，全班分四个小组完成游戏。

游戏规则：

（1）用《道德与法治》书，卷成半圆状。

（2）小组里所有成员把卷好的半圆状书连成一条长长的轨道。

（3）第一个组员把小皮球放在轨道上，让球滚动。

（4）哪组的球先滚到最后，即为优胜。

2.说说游戏中你的体会。

小结：小组中每一个成员共同努力，才能取得第一名。

活动二：猜猜我们是谁？

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1.其实，我们每一个人的成长都离不开集体。你能猜出来他们是谁吗？

2.师读颁奖词，（生猜），老师颁发奖章并请获奖同学读下一段颁奖词。（黑

板报小组第一卫生小组敬老志愿者小队）

活动三：说说我们的集体

1.我们班还开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？

2.（课件：活动视频或图片）回忆当时的情景，看看每位同学在活动中发

挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？

3.回忆自己在集体生活中经历的点点滴滴，把让你感动的地方讲给大家

听。4.刚才同学们都讲了许多自己为班级作出自己的贡献或争得荣誉的

事，所以我们的班级才会这样的优秀。现在请大家闭上眼睛，想一想：在这两年的

集体生活中，我们班还有没有需要努力或改进的地方呢？（通过孩子的反思