2023年高考真题完全解读：2023年高考生物真题完全解读（全国乙卷）(word）.docxVIP

2023年高考生物真题完全解读（全国乙卷）

适用省份

河南、江西、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆、陕西

高考生物命题贯彻落实党的二十大精神，以立德树人为鲜明底色，依托高考评价体系理论框架，注重发挥生物学科的育人功能。试题承续往年命题风格，体现教育领域改革新要求，充分考虑学情实际，保持稳中有进，坚持深化内容改革，加强关键能力考查，服务拔尖创新人才培养，促进教考衔接，发挥积极导向作用。

一.理解能力

高考生物强调对基本概念的考查，通过创新问题情境、信息呈现形式等多种方式加强理解能力的考查，丰富考查维度和考查层次，强调准确深入的学科理解，引导教学注重提质增效、减少“机械刷题”。第1题考查重要生物大分子的结构与性质，综合考查单体、连接键、生物大分子的检测方法，加深对生物大分子的理解，引导学生掌握比较与辨析的学习方法；第2题考查叶绿体中的光合色素、第3题考查无氧呼吸的过程及两种无氧呼吸的区别、第4题考查激素的相关知识均是对基本概念考查的体现；第5题考查翻译的条件、第6题考查遗传问题中的致死现象均是强调对基本概念的考查，通过创新问题情境、信息呈现形式等多种方式加强理解能力的考查，丰富了考查维度和考查层次；第30、31题均是考查学生对基础知识的理解能力。

2.实验探究能力

高考生物丰富情境来源，从设计实验方案、分析实验结果等多个维度考查学生的实验探究能力，引导学生注重科学思维的培养。第32题是遗传探究与常规实验的结合，题型较新颖，知识维度考查酶和基因对性状的控制，能力维度考查实验现象分析、结果预测等科学探究能力；第38题创设通过基因工程技术获得多种颜色的荧光蛋白的问题情境，考查基因文库、基因突变、目的基因表达载体构建等基本概念的理解，要求学生设计实验探究突变基因在真核细胞中能否表达，综合考查学生的实验探究能力，引导学生提高运用生物技术解决实际问题的意识。

3.应用能力

梦想从学习开始，事业从实践起步。全国高考生物试卷注重体现实践育人，强调知行合一、学以致用，引导学生在实践中学习，掌握真才实学。第37题以利用作物秸秆生产燃料乙醇为主题，考查微生物培养的基本要求以及乙醇发酵的过程分析，要求学生分析关键操作步骤的目的以及利用作物秸秆生产乙醇的优势，使学生在思考过程中感受微生物应用的独特魅力，促进学生养成思考和解决实际问题的主动意识。

4.创新能力

高考生物试卷在试题情境设置、考查内容、提问方式等多方面体现创新性，多方位考查学生的创新能力，引导学生注重创新思维，激发学生的学习兴趣。第29题创设植物气孔开度与红光、蓝光之间关系的实验探究情境，要求学生分析红光、蓝光影响气孔开度变化的原因以及光合作用对气孔开度的影响，考查学生在新情境中针对新问题得出新解释的创新能力。

2023年高考生物试题设计充分考虑学情变化，充分考虑新旧课标对教学的影响，优化试卷结构与试题设计，增强考生应答表现，提高学生考试的获得感，服务高校人才选拔。立足学科特征，精选试题素材，发挥生物学科的教学导向作用和学科育人价值，引导学生注重关键能力的培养和德智体美劳全面发展，促进教考衔接。

试题序号

考查知识点

课本中位置

题型

分值

1

生物大分子I、II

必修1

选择题

6分

2

光和色素I

必修1

选择题

6分

3

无氧呼吸I、运输方式I

必修1

选择题

6分

4

动物激素I、II

必修3

选择题

6分

5

基因的表达II

必修2

选择题

6分

6

遗传定律II

必修2

选择题

6分

29

光合作用综合II

必修1

非选择题

10分

30

神经—体液调节I

必修3

非选择题

9分

31

生态系统I、II

必修3

非选择题

10分

32

酶的特性I、遗传定律II

必修1、必修2

非选择题

10分

37

微生物的培养II

选修1

选做题

15分

38

基因工程II、基因表达II

选修3、必修2

选做题

15分

知识点所占分值分析：必修1分值所占分值大于28分；必修2分值大于12分；必修3分值大于25分；选修15分。与近两年高考题比较：选择题中必修1所占比值有所上升，非选择题类型及分值基本无太大变化，选修题中较大的区别是在38题也考查了必修的内容。

题号

分值

题型

考查内容

考查点

1、2、4、5、6、30、31

49分

选择题6道，非选择题2道

生物大分子、光和色素、无氧呼吸、激素、遗传定律、神经-体液条节、生态系统

基础知识的理解能力

32、38

25分

非选择题1道，选做题1道

遗传及实验探究、基因工程

从设计实验方案、分析实验结果等多个维度考查学生的实验探究能力，引导学生注重科学思维的培养

37

15分

选做题

微生物的培养

考查微生物培养的基本要求以及乙醇发酵的过程分析，要求学生分析关键操作步骤的目的以及利用作物秸秆生产乙醇的优势，促进学生养成思考和解决实