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口语交际:转述
1.能认真倾听,记住别人话语的要点,并准确转述。
2.能读懂书面通知要求,根据对象进行转述。
弄清要点,转述时不要遗漏主要信息,准确转述。
能读懂书面通知要求,根据对象进行转述。
创设情境互动交流角色扮演
多媒体课件;学生完成课前预学单。
1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
板块一联系生活,初步尝试
师:同学们,昨天老师在课前预学单中布置了一项转述的作业,谁来说一说?
生:我是这样转述的:妈妈,老师让我和您今天晚上一起看《朗读者》这个节目。看完了以后,还要我把您的观后感转述给老师。
师:还有谁来说一下自己回家后是怎么跟爸爸妈妈说的呢?
生:爸爸妈妈,今天老师布置了一项作业,就是要我晚上和你们一起看《朗读者》这个节目,明天还要把你们看后的感想说给老师听。
师:你们都是聪明的孩子,能正确转达老师说的话,非常棒!在生活中,人们常常请人把话转述给别人,这叫“捎话”,也叫“转述”。(师板书课题)
师:请大家回顾一下,在生活中的哪些情况下需要我们把事情转述给别人呢?
生:当妈妈临时要加班的时候。那一天,爸爸不在家,妈妈临时要加班,只好让我告诉爸爸她把饭做好了,让爸爸下班后陪我吃饭,然后检查我的作业。
师:你的表达非常清晰。还有什么时候?
生:小英和小丽闹了矛盾,小英不好意思当面向小丽道歉,让我向小丽转达她的歉意,希望小丽能原谅她。
师:看,我们不仅可以帮爸爸妈妈捎话,还可以帮老师捎话,帮同学捎话。捎话的现象在生活中处处可见。现在,让我们来演一演昨天晚上你们在家里和爸爸妈妈一起看《朗读者》的场景吧。同桌之间,一个扮演家长,另一个扮演孩子,完整再现昨晚和爸爸妈妈对话的整个过程。(同桌之间再现对话过程)
师:哪一组愿意上台来演一演呢?(师指名上台表演)
生:妈妈,今天老师布置了一项作业,让我晚上和您一起观看《朗读者》这个节目。看完了以后,还要我把您的观后感转述给老师。
生:(扮妈妈)好啊,来吧,我们一起看节目。
生:妈妈,看完了《朗读者》,您有什么感受呢?
生:(扮妈妈)《朗读者》是一个很有深度的文化类节目,节目中的朗读者的故事令我感动,他们的言行令我深思。
师:你们表演得真好。现在老师迫不及待想听听你妈妈的观后感,请你再把妈妈的观后感转述给老师。转述之前,我们先在课中导学单活动一中梳理一下转述要点。
活动一:情景再现,提炼要点。
同桌之间再现与家长一起观看节目《朗读者》的情景,并将家长的观后感转述给老师。
转述要点
转述对象
老师
转述谁的话
妈妈
家长的观后感
《朗读者》是一个很有深度的文化类节目,节目中的朗读者的故事令我感动,他们的言行令我深思
我的转述:妈妈说,《朗读者》是一个很有深度的文化类节目,节目中的朗
读者的故事令她感动,他们的言行令她深思。
生:我要转述妈妈的话,转述的对象是老师。妈妈说,《朗读者》是一个很有深度的文化类节目,节目中的朗读者的故事令她感动,他们的言行令她深思。
师:你把转达得非常清楚。现在,我们来分析一下在转述时需要注意些什么。
生:我们要弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。(师板书:弄清要点)
师:还要注意一些什么呢?
生:我们在说话的时候,要有礼貌,注意说话的语气。
师:还有一点非常重要,你们发现了吗?刚才我们在转述妈妈的话时,把妈妈话里的“我”变成了“她”。所以,我们在转述时还要注意什么?
生:我们还要特别注意人称的转换。(师板书:变换人称)
师:同学们,你们都是善于发现、善于总结的孩子。转述时要弄清楚要点,不要遗漏主要信息,同时要注意人称的转换。让别人听明白你的意思,就是一次成功的转述。
转述时的注意事项:1.弄清要点,不遗漏主要信息。2.说得明白,注意人称的
转换。3.要有礼貌,注意说话的语气。
板块二情境练习,落实交际
师:刚才我们总结了转述时要注意的事项,怎么在实践中应用呢?请同学们翻开课本第11页,我们来看情境一,图书馆出示了关于更换借阅卡的通知,需要你们把这则通知转述给同学小军,你们应该怎么说呢?
活动二:转述书面通知。
学校图书馆出示了关于更换借阅卡的通知,需要你转述给同学小军。
导说小贴士:转述时要有对象意识,不要遗漏重要信息。
转述对象
小军
时间
本周一至周五9:00—17:00
地点
图书馆服务台
事情
图书馆系统升级,要求更换借阅卡
注意事项
换卡时需携带本人的旧借阅卡原件以及一张1寸彩色登记照
我的转述:小军,图书馆系统升级,要求我们更换借阅卡。本周一至周五
9:00—17:00可以到图书馆服务台换卡,换卡时一定要带上自己的旧借阅卡原件和一张1寸彩色登记照。
(生自主完成活动二)
师:现在老师扮演你们的同学小军,谁来将这则通知转述给我?
生:小军,图书馆系统升级,要求我们更换借阅卡。换卡时一定要带上自己
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