小学道德与法治二年级上册第11课《大家排好队》教学设计 .pdfVIP

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小学道德与法治二年级上册第11课《大家排好队》教学设计

教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题。还是排队好，哪些地

方要排队？怎样排队？旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队不掉队，

从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的

重要内容之一。而小学生在课间活动发作业本、值日等情况下，存在秩序

混乱的现象。因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和

维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

教学目标

知识与能力

1.知道生活中许多地方需要排队。

2.认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队。

情感与态度

1.懂得从小自觉遵守公共秩序学会与人友好交往。

2.体验遵守排队规则的快乐。

行为与习惯

1.体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会

文明进步的具体表现。

2.初步养成排队等候的好习惯。

过程与方法

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通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

重点难点

1.懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

2.认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队。

3.体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会

文明进步的具体表现。

教学过程

一、导入新课

1．集体钻山洞，体验没有秩序带来的危险。

今天老师要和大家玩一个游戏，名字叫钻山洞。准备四个山洞。有两

名同学来当拱门。第一次小朋友自由的钻山洞。谁能又快又安全的钻过每

一个山洞？不能漏掉每一个山洞。然后回到位置上做好（教师在学生转圈

过程中抓拍照片）

2.讨论出现的问题，引出排队

刚才在钻山洞的时候你们遇到了什么问题？

小结：刚才在自由钻山洞游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞等现象。

那你们觉得为什么会出现这样的情况，有什么办法可以解决呢？答：排队

小结：是啊，我们都快点完成游戏，但是要做到有秩序，快速的完成

了游戏，这时候就得排队了，这就是我们今天要学习的内容，师板书：大

家排好队

二、哪些地方要排队？为什么要排队呢？

1.同学们想一想在平时生活中或学校里哪些地方需要排队呢？分两组

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进行讨论：（生活中、学校里）

学生小组内讨论：

预设：生活中：买票、去银行办业务、坐公交车、超市付款等

学校中：上体育课、课间操、领取物品、参加会议等

2.为什么要排队呢？（守秩序，节约时间）

如果不排队会发生怎样的事情呢？（你想象一下）。生回答

3.那到底是不是这样呢？我们来看一下下面的报道。

课件出示某校园的踩踏事故视频报道

讨论看了这些，你有什么想说的吗？

学生回答不排队，不文明争抢有危险。

小结：在生活中想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点自

觉遵守公共秩序的排队等候，排好队，不争抢，我们就会又快又好的做完

事情。所以在公共场合必须要遵守秩序，按规则排好队。

4.那么咱们把刚才钻山洞的游戏，再来体验，这次我们要守规则排好

队，看看会有什么样的效果。

继续玩游戏，在教师指导下排队有秩序进行。（教师录像）做完游戏后，

教师提问：

教师