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13猫
1.认识“忧、虑”等7个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写“忧、虑”等15个字,会写“呼唤、响动”等10个词语。
2.默读课文,感受猫的可爱,有感情地朗读课文。
3.体会第2自然段写法上的特点,并尝试练笔。
4.体会不同作家对猫的喜爱之情。
感受猫的可爱,体会作者对猫的喜爱之情。
体会第2自然段写法上的特点,并尝试练笔。
创设情境自主学习对比阅读读写结合
多媒体课件;学生完成课前预学单。
2课时
第1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
1.认识“忧、虑”等7个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写“忧、虑”等15个字,会写“呼唤、响动”等10个词语。
2.默读课文,整体感知课文内容,抓住关键语句,理清课文层次。
3.感受大猫的古怪和小猫的淘气,体会“总—分”结构在表达中的作用。
板块一创设情境,导入新课
师:同学们,可爱的动物是我们人类的好朋友。今天让我们一起进入第四单元的学习——“作家笔下的动物”,看看这些动物是如何奔跑、飞舞、驻足、凝望的。请同学们翻开课本第47页,说说学习本单元的三篇课文时我们要注意哪两点。
生:我们要体会作家是如何表达对动物的感情的。
生:我们在写自己喜欢的动物时,要试着写出特点。
师:很好,我们先来看几张图。(课件出示猫的图片)同学们观察过或养过猫吗?谁能用一句话说说自己对猫的了解?
生:猫白天睡觉,晚上抓老鼠,走路没有声音。
生:猫的耳朵是三角形,眼睛中间的瞳孔会随光线发生变化,三瓣嘴,脸上有胡须。
师:说得真不错!今天,我们就来学习作家老舍笔下的猫,请同学们齐读课题。(师板书课题,生齐读课题。)谁来说说对作家老舍的了解?
生:老舍原名舒庆春,字舍予。中国现代作家,1950年获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。
师:非常好。其实,除了写作之外,老舍先生一生还有两大爱好——养花和养猫。这节课,我们就一起来认识老舍先生家里的猫。(课件出示课文插图)大家来同它打个招呼吧!(生打招呼)从大家热情的招呼中,老师已经感受到了你们对老舍先生家的这只猫的喜爱。
板块二初读课文,整体感知
师:大家都预习了课文,下面老师要来检测一下大家的掌握情况。我们来开火车读词语。(生开火车读词语)
2.读一读下列词语,读准字音。不会认读的生字词圈画出来多读几遍。
呼唤响动贪玩尽职蹭破梅花稿纸解闷勇猛遭殃小蛇
花盆古怪任凭满月淘气生气勃勃屏息凝视无忧无虑
温柔可亲丰富多腔变化多端枝折花落天真可爱
师:注意读准后鼻音“蹭、腔、殃”和翘舌音“职、蛇、折”。我们再一起来读一遍。(生齐读词语)
师:这个“蹭”字是什么意思呢?
生:文中说猫用身子去蹭人的腿,所以我猜“蹭”的意思就是摩擦。
师:上面词语中还有两个本课要求掌握的多音字“屏、折”,你们能用它们的不同读音分别来组词吗?
生:“屏”字读bǐnɡ时,可以组词“屏气”;读pínɡ时,可以组词“屏风”。
生:“折”字读shé时,可以组词“折本”;读zhé时,可以组词“折扣”;读zhē时,可以组词“折腾”。
师:很好,请大家看课前预学单第3题,本课要求会写的字比较多,有15个。经过预习,你们觉得本课哪些字书写时要特别注意?
生:我认为“蹭、遭”容易写错。“蹭”的右边是“曾”,“遭”的里面是“曹”,两者不一样,要注意区分。
生:“贪”的上半部分是“今”,不是“令”,书写时注意不要多写一点。
师:你们的提醒对大家都很有用。请大家在订正处的田字格中写一写刚刚提到的字以及没写好的字吧!(生练写)
师:接下来,我们来看大屏幕上的四字词语。(课件出示本课中的四字词语)请大家在课文中找到这些词语,并联系上下文猜猜它们的意思。
无忧无虑屏息凝视变化多端枝折花落生气勃勃
师:我们以“无忧无虑”为例:先在文中圈出“无忧无虑”,找到词语所在的句子,再根据句子的意思想想“无忧无虑”是形容猫怎样的状态。
生:“无忧无虑”在课文的第2自然段,句子是:“它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。”联系上下文,我对“无忧无虑”的理解是猫会找个暖和的地方睡一整天的觉,没有一点儿忧虑。
师:这位同学说得非常好,其他同学也可以用联系上下文的方法交流对余下四个词语的理解。
生:“屏息凝视”在课文第2自然段的“它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!”一句中,在文中指猫为了抓老鼠可以连续几个小时屏住呼吸,一直盯着。
生:“变化多端”在课文第3自然段的“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端”一句中,在文中指猫的叫声变化多种多样。
生:“枝折花落”在课文第6自然段的“它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落”一句中,意思是猫在花盆里摔跤,
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