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《我爱家乡山和水》教学设计

统编版道德与法治二年级上册第四单元第一课《我爱家乡山和水》

教学背景介绍

《我爱家乡山和水》选自统编版道德与法治二年级上册，是第四

单元“我们生活的地方”中的第一课。通过本课学习，主旨要让学生

从不同角度发现和感受家乡的美，增进对家乡的了解，从而加深对家

乡的热爱之情和自豪感。

教学思路设计

二年级学生初步具有了观察社会的意识，但因生活阅历、年龄等

因素影响缺乏对家乡的了解和感知。本课设计了“我家门前一条河”

“周围街道趣味多”“自古名城多名人”“一草一木我爱她”等活动，

让学生在借汾河谈家乡美景、唱儿歌探寻趣味街巷、看剧场了解古代

名人、小太原夸大太原等一环扣一环的形式多样环节中，从不同角度

发现和感受家乡的美，加深对家乡的热爱之情和自豪感。

学情分析

此次赛讲选用的是杏花岭区新建路小学的学生，大部分学生都去

汾河边玩过，汾河就出现在他们熟悉的生活圈里。从汾河切入，学生

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有话可谈，并能借助汾河谈到自己喜欢的家乡生活。另外，学生已进

入二年级，有较多的户外活动，部分学生对太原的山有一定了解。

而对于太原的很多街巷名称，学生们关注得不多，对其背后隐含

的知识更是知之甚少。

教学目标:

1.学会表述自己家乡在哪里，从不同角度发现和感受家乡的美。

2.在讲述我与家乡山山水水的故事中，建立我与家乡亲密的关

系。

3.通过多种渠道了解家乡的生活，增进对家乡的了解，加深对家

乡的热爱之情和自豪感。

教学重难点：

1.叙述自己家乡熟悉的生活。

2.从不同途径不同角度发现家乡的美。

教学流程：

一、激趣导入，谈话交流。

师：地球上有一处我心中最美的地方，而且我在这个地方工作、

生活着，我觉得特别开心。就是刚才猜谜中提到的城市——太原。

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师：我现在要把它按比例缩小，画在我们的黑板上。

师：太原是我们山西省的省会，它三面环山，在北面、西面、东

面都有山，中间凹下去，形成了一个簸箕的形状。它有着4700年历

史，面积6999公里，相当于40万个我们新建路小学。现在我们经

过的就是杏花岭区的边界。孩子们，这就是我们太原。

师：瞧一瞧，它像什么？

生１：芒果。师：你想到了你最爱吃的水果，我们最喜欢的东西

来形容太原。

生２：叶子。师：太原这片叶子有4700年的历史。

生３：鸡蛋。师：从形状上找特点，你的观察力很强！

生４：动物。师：你把它想象成为你喜欢的动物。

生5：鸟儿。师：也象征了我们太原的城市精神——自由、开放。

师：太原在我心中最美。因为是家乡，所以多了一份热爱。

师：同学们，你们的家乡在哪里？

生1：长治。生2：晋城。

生3：忻州。生４：东北。

师：孩子们，老师听出来了，你们说的都是你们的老家。现在，

我们生活在太原，每天在这里学习、成长、玩耍，太原就是我们的家

乡。

师：请大声地说出我们家乡的名字——太原。

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二、借谈汾河水，关注学生生活。

师：在太原地图上，有一条明如玉河的带子。这就是是贯穿太原

南北的汾河