2018新版部编版八年级下册语文教案.docx

2018新版部编版八年级下册语文教案

?一、教材分析

2018新版部编版八年级下册语文教材注重培养学生的语文素养，内容涵盖了丰富的文学作品、实用文体以及文言文等。教材编排遵循学生的认知规律，从现代文阅读到文言文阅读，再到写作、口语交际与综合性学习，逐步提升学生的语文能力。各单元主题明确，相互关联，有助于学生构建系统的语文知识体系，提高语文综合素养。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-熟练掌握八年级下册语文教材中的字词、语法等基础知识。

-提升阅读理解能力，包括现代文、文言文的阅读技巧和对文本的分析鉴赏能力。

-掌握不同文体的写作方法，提高写作水平，能够写出结构清晰、内容丰富、语言流畅的作文。

-增强口语表达能力，做到语言准确、简洁、连贯、得体，能够在不同场合进行有效的口语交流。

2.过程与方法目标

-通过阅读、分析、讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

-引导学生掌握有效的学习方法，如圈点批注、概括归纳、比较阅读等，提高学习效率。

-在写作训练中，注重培养学生的观察生活、思考生活的能力，学会从生活中汲取素材，运用恰当的表达方式进行写作。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

-通过对优秀文学作品的学习，感受文学的魅力，培养审美情趣和文化素养。

-引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的人生态度和社会责任感。

三、教学重难点

1.教学重点

-文言文实词、虚词的理解与积累，文言文的翻译和诵读。

-现代文阅读中各种文体的阅读方法和技巧，如记叙文、说明文、议论文的阅读理解。

-写作中不同文体的结构布局、立意选材以及语言表达的训练。

-口语交际中的表达技巧和应对策略，如演讲、辩论等。

2.教学难点

-对文言文深层次的理解，包括文化内涵、思想感情的把握。

-现代文阅读中对文本的个性化解读和批判性思维的培养。

-提高学生写作的创新性和独特性，克服写作中的模式化和套路化问题。

-在口语交际中培养学生的敏捷思维和临场应变能力。

四、教学措施

1.激发兴趣

-采用多样化的教学方法，如多媒体教学、情境教学、角色扮演等，营造生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-引入与课文相关的文化背景、历史故事、社会热点等，拓宽学生的知识面，增强学习的趣味性。

2.夯实基础

-加强字词教学，定期进行字词听写、默写等练习，确保学生扎实掌握基础知识。

-系统讲解语法知识，结合具体文本进行分析，帮助学生理解和运用。

3.阅读训练

-加强阅读指导，引导学生掌握不同文体的阅读方法，如精读、略读、浏览等。

-开展阅读活动，如读书分享会、名著阅读竞赛等，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。

-注重阅读后的交流讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高阅读理解能力。

4.写作指导

-明确写作目标和要求，进行有针对性的写作训练，如命题作文、半命题作文、材料作文等。

-加强写作过程的指导，包括立意、选材、构思、修改等环节，培养学生良好的写作习惯。

-展示优秀范文，进行分析点评，让学生学习借鉴他人的写作技巧。

5.口语交际训练

-创设口语交际情境，如演讲比赛、辩论会、采访等，让学生在实践中锻炼口语表达能力。

-加强对口语表达技巧的指导，如语音语调、语速节奏、表情动作等方面的训练。

-组织学生进行自我评价和互评，提高口语交际水平。

6.合作学习

-开展小组合作学习，让学生在小组中共同探讨问题、解决问题，培养合作意识和团队精神。

-合理分组，明确分工，让每个学生都能参与到学习活动中来。

7.分层教学

-根据学生的学习能力和水平进行分层，制定不同的教学目标和教学内容。

-对学习困难的学生给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，逐步提高学习成绩。

-鼓励学有余力的学生拓展学习，提供一些拓展性的学习任务和资源，满足他们的学习需求。

五、教学进度安排

第一单元：民俗风情

1.教学内容

-《社戏》

-《回延安》

-《安塞腰鼓》

-《灯笼》

-