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《小数的初步认识》(教案)-2023-2024学年数学三年级下册-人教版--第1页

《小数的初步认识》（教案）学年数学三年级下册－

人教版

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括小数的定义、小数的数位、小数的读

写方法以及小数的简单运算。我们将通过具体的例题和练习来帮助学

生理解和掌握这些知识。

二、教学目标

三、教学难点与重点

本节课的重点是小数的定义、数位和读写方法。难点主要是小数

的读写方法和简单运算。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小数

卡片、练习题等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我先给学生展示一些实际情景，比如购物时价

格的表示，让学生观察并思考这些价格是如何表示的。

2.讲解小数的定义：接着，我会在PPT上展示小数的定义，并结

合实际情况进行解释，让学生理解小数是一种数的表示方法。

3.讲解小数的数位：然后，我会介绍小数的数位，包括个位、十

分位、百分位等，并通过示例让学生掌握小数的数位。

5.例题讲解：然后，我会通过一些例题来讲解小数的简单运算，

包括加减乘除，让学生理解和掌握小数的运算方法。

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6.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学

生独立完成，以巩固所学知识。

7.板书设计：在课堂上，我会根据讲解的内容进行板书设计，将

小数的定义、数位和读写方法等内容以简洁明了的方式展示给学生。

六、作业设计

作业题目：

答案：

1.0.5读作：零点五，写作：0.5；3.2读作：三点二，写作：

3.2；7.89读作：七点八九，写作：7.89。

2.2.5+1.3=3.8；4.72.1=2.6。

七、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我发现在讲解小数的定义和读写方法时，学

生们掌握得比较好，但在小数的运算方面还存在一些问题。在今后的

教学中，我将继续通过更多的练习和例子来帮助学生理解和掌握小数

的运算方法。

我还会通过一些拓展延伸的活动，比如小数的实际应用，让学生

更好地理解和运用小数知识。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我将通过展示一些实际情景，如购物时价

格的表示，来引发学生的兴趣和思考。这个环节的重点是让学生意识

到小数在生活中的实际应用，从而激发他们对小数的兴趣。

补充和说明：

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我会选择一些生活中常见的情景，如超市购物、餐馆点餐等，让

学生观察和思考价格是如何表示的。通过这些实际例子，学生可以更

好地理解小数的概念和作用。同时，这也有助于培养学生将数学知识

与实际生活相结合的能力。

二、讲解小数的定义

在讲解小数的定义环节，我将通过PPT展示小数的定义，并结合

实际情况进行解释。这个环节的重点是让学生理解小数是一种数的表

示方法。

补充和说明：

我会用简洁明了的语言解释小数的定义，