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初中英语课堂中思辨能力培养的跨学科学习策略研究论文

摘要：本文以初中英语课堂为研究对象，探讨思辨能力培养的跨学科学习策略。通过对初中英语教学现状的分析，提出将跨学科学习策略应用于英语教学，以提升学生的思辨能力。文章从引言与背景、研究目的与意义、研究内容与方法等方面展开论述，旨在为初中英语教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：初中英语；思辨能力；跨学科学习；教学策略

一、引言与背景

（一）1.初中英语教学中思辨能力的缺失

随着我国教育改革的不断深入，初中英语教学越来越注重学生综合素质的培养。然而，在实际教学过程中，我们发现很多学生的思辨能力仍然较弱，这对于他们未来的学习和生活都将产生不利影响。思辨

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