八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第11课 社会主义民主与法制建设说课稿2 川教版.docxVIP

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设说课稿2川教版

授课内容

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设计思路

本课围绕“社会主义民主与法制建设”这一主题，以学生为主体，通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入理解社会主义民主与法制建设的重要性和必要性。课程内容紧密联系课本，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，并结合实际，引导学生关注国家法制建设的发展。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会主义民主与法制建设的历史必然性。

2.培养学生法治意识，认识到法律对社会稳定和公民权利保障的重要性。

3.培养学生公民素养，学会运用法律武器维护自身合法权益。

4.增强学生社会责任感，关注国家法制建设，积极参与社会事务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课之前，已经学习了中华人民共和国成立后的一系列历史事件，对新中国初期社会变革有一定的了解。他们可能已经接触过有关社会主义民主与法制建设的基础知识，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科普遍具有好奇心和求知欲，对国家发展历程中的重大事件尤其关注。他们在学习过程中表现出较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过案例学习来理解历史，而另一部分学生则更倾向于通过图表和数据来把握历史发展的脉络。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解社会主义民主与法制建设的复杂性和历史背景时可能会遇到困难。他们可能难以将抽象的法律概念与实际生活联系起来，理解法律对个人和社会的影响。此外，由于历史事件的复杂性和多面性，学生在分析问题时可能会产生不同的观点，需要引导他们形成正确的价值判断。

教学资源

-教材：八年级历史下册，川教版

-图片资源：相关历史图片，如宪法颁布、人民代表大会会议等

-视频资源：纪录片片段，展示社会主义民主与法制建设过程

-案例材料：相关法律文件、历史文献摘录

-信息化资源：在线历史数据库、历史知识网站

-教学手段：多媒体教学设备、白板、投影仪

-教学辅助工具：小组讨论记录表、课堂问答卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示新中国成立后国家法律体系建设的图片，如《中华人民共和国宪法》颁布的图片。

-提问：同学们，你们知道这些图片背后的故事吗？它们代表了什么历史意义？

-引导学生思考：今天，我们将一起学习社会主义民主与法制建设，了解这一重要历史时期。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：人民代表大会制度

-教师简要介绍人民代表大会制度的产生背景和基本内容。

-通过视频资源展示人民代表大会制度的形成过程。

-学生分组讨论：人民代表大会制度是如何保障人民民主权利的？

-第二环节：民族区域自治制度

-教师讲解民族区域自治制度的含义和实施情况。

-展示相关案例，如西藏自治区成立等。

-学生分析：民族区域自治制度对维护国家统一和民族团结有何作用？

-第三环节：社会主义法制建设

-教师介绍社会主义法制建设的基本原则和发展历程。

-通过案例材料展示重要法律文件的颁布过程。

-学生讨论：社会主义法制建设对国家和社会发展有何影响？

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括选择题、判断题和简答题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-集体订正答案，教师点评学生的答题情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调社会主义民主与法制建设的重要性。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些知识点？它们对我们有什么启示？

-学生分享学习心得，教师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.查阅资料，了解我国现行法律体系的基本框架。

2.思考：如何更好地维护自己的合法权益？

-学生提问，教师解答。

-教师强调作业完成的时间和要求，提醒学生按时提交。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍《中华人民共和国宪法》的基本原则和主要条款，让学生了解宪法在社会主义法制建设中的核心地位。

-历史文献研读：推荐《中华人民共和国成立以来的法制建设》等文献，让学生深入了解我国法制建设的历史进程。

-重大法律事件回顾：分析如“文化大革命”期间法制建设的困境，以及改革开放后法制建设的重大突破。

-社会主义法治理念：探讨社会主义法治理念的基本内涵，如法治国家、法治政府、法治社会等。

-国际比较：简要介绍其他国家在民主与法制建设方面的经验与教训，如美国的三权分立制度、英国的君主立宪制度等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校组织的法律知识竞赛，提高对法律的认识和兴趣。

-引导学生关注社