2024五年级英语下册Module2Unit2MrLiwasateacher第3课时教案外研版三起.docVIP

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Unit2MrLiwasateacher.

第3课时

【教学目标】

确保学生相识和理解一些基本单词的意义并能简洁口头运用。如:studied,hard等。

学习运用本单元重点句型及表达。

激励学生大胆发言及表达。

【教学重点】

1.在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，依据详细情境，学会沟通对话,侧重句型学习，以交际对话和课外拓展为重点。

2.MrLiwasateacher.HetaughtChinese.

李先生是一位老师。他教语文。

【教学方法】

嬉戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work多人小组活动，多媒体协助教学。

【教学难点】

让学生学会敏捷地运用一般过去时。

【教学打算】

课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。

教学过程

批注

Step1:Greeting

T:Goodmorning,children.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyou?

Ss:Imfine,thankyou.

Step2:Warming-up

WhatsubjectdidLiWeilearnatschoolwhen,hewassix?

Came(嬉戏环节)

操练方式:打算好小黑板，老师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、认熟这些单词,然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词。

Step3:Presentation

WordsLearning!

老师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向学生展示图片，结合PPT上放映的内容，带领学生学习一些新单词，如studied,hard等。

SentencesLearning!

老师放映课件，PPT展示本课重点句型：

MrLiwasateacher.李先生是一位老师。

ShortArticleLearning!

WhatdidMrLidotwentyyearsago?WhatdidChenHaidotwentyyearsago?WhatdoesMrLidonow?WhatdoesChenHaidonow?

听录音，跟读。

听录音，推断正(T)误(F)。

①MrLiwasadrivertwentyyearsago. ( )

②ChenHaistudiedveryhardinMrLisclass. ( )

③MrLiisworkinghardnow. ( )

Step4:Practise

Listenandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Lookandsay.

Step5:Summary

Whathaveyoulearnttoday?

Careanddiligencebringluck..谨慎和勤奋才能抓住机遇。

Step6:Homework

熟读、背诵本课第_、二部分。

【板书设计】

Unit2MrLiwasateacher.

studiedhard

Manyyearsago,he/she

Nowhe/she