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《在信息技术课程中培养学生信息素养》课题研究总结

20年12月，我校承担了省级课题《在信息技术课程中培养学

生信息素养》，近2年来，我们学校结合自己的教学要求，开展了一

系列的行动研究，并初步取得了一些研究成果，先将课题研究总结如

下：

一、本课题研究的价值

信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导，以系统论和教育

技术理论为指导，根据学科教学规律而进行的学科教学改革。其宗旨

是通过在各学科教学中有效地学习和使用信息技术，促进教学内容呈

现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学

生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解

决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决

问题的能力，提高学生学习的层次和效率。

二、注重研究的过程

1、建立完善的课题研究小组

为了保证课题的正常顺利的深入研究，我们合理分工，精心安排，

成立了课题研究小组，结合我校实际情况，深入研究。

2、发挥专家的指导和引领作用

我们首先向有经验的专家学习，使自己有了一定的理论基础，再

去研究，在研究的过程中，专家也对课题实施方案做了完善和补充。

在研究的过程中我们不断深入课堂，调查学习，博览群书，从理论上

不断提高培养学生信息素养的方法，开展专题研究。

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三、不断反思总结积累经验

我们课题研究接近2年，我们一边研究，一边反思，一边总结。

并且积累了一定的经验，形成了初步的科学理论。

1、开展课题研究以来，我们一边注重实践，一边注重加强研究。

并且制定切实可行的研究计划。实验教师每学年都要写出研究计划，

并在组内讨论，修改研究计划，然后将计划交主管领导审批，保证了

研究的质量。

2、做好教学评优和学期总结

每学期我们都要开展将信息技术应用到课堂教学中，培养学生的

信息素养。每学期，实验教师根据研究目标撰写总结。

四、初步形成课题研究成果

1、努力提高学生的信息素养

实验教师根据教学内容，恰当运用现代信息技术创设情境，引导

学生积极参与，亲身实践独立思考，合作探究，改变了学习方式，提

高了教学效率，有效提高了学生信息素养，学生总体能力得到提升。

3、提高教师素质

我们在课题研究中，采用了科研与教学相结合的方式，理论与课

堂实际教学相结合，提高了教师的理论水平，培养了教师创新意识和

创新能力，对培养学生信息素养的重要性认识深刻，教师自身素质得

到提高。

4、有力推动了学校信息技术的发展

在课题研究过程中，我们学校加大现代设备的投入，学校网站得

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到充分的改善。学校网站丰富的资源还提高了个性化学习的平台，培

植独特的个性和人格，更好培养学习的信息素养。

5、教师是研究的主体

实验教师研究水平决定课题研究的深度。通过课题研究，我们学

校的老师绝大多数能够熟练使用电脑，并且会制作课件，又将课题研

究推向更高的层次。

6、充分利用现代化设备

我们要加大资源库的建设，一方面是教师制作软件的需要，另一

方面是互相借鉴和学习，其次根据课题研究的需要。利用信息专业教

师与学科教师相结合的方法，广泛研制课件