八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks第一课时 Section A(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第一课时SectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第一课时SectionA(1a-2d)说课稿（新版）人教新目标版

设计意图

本节课以人教新目标版八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第一课时SectionA(1a-2d)为教学内容，旨在通过情景对话和任务型活动，帮助学生掌握表示意愿和请求的句型，提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。同时，通过环保主题的引入，培养学生的社会责任感和环保意识。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习城市公园清洁活动的情境，学生能理解和欣赏环保意识的重要性，增强对环境保护的文化认同。

2.语言能力：学生能够运用所学句型进行实际对话，提高听说能力，增强语言运用能力。

3.学习能力：学生通过参与课堂活动，学会自主学习，培养合作学习的能力，提高解决问题的能力。

4.思维品质：通过讨论和思考环保问题，学生能够形成批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在之前的课程中，他们可能接触过一些与日常生活相关的英语表达，如询问地点、描述活动等。然而，针对本节课的主题——城市公园清洁活动，学生可能对“help”和“cleanup”等词汇的具体用法以及如何表达意愿和请求的句型还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生通常对英语学习持有较高的兴趣，尤其是当学习内容与实际生活相关时。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则可能更擅长通过实际操作和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对新的句型结构不够熟悉，难以灵活运用；二是对于环保主题的理解可能不够深入，导致在表达观点时缺乏针对性；三是课堂互动中可能存在胆怯心理，不敢主动开口说英语。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和鼓励，通过多样化的教学活动和互动环节，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教新目标版八年级英语下册教材，以及相应的练习册。

2.辅助材料：准备与城市公园清洁活动相关的图片、图表和视频，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学设备：使用多媒体投影仪和音响设备，播放教学视频和音频材料，增强课堂互动效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；布置清洁工具图片墙，激发学生参与环保活动的热情。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示城市公园的图片，引导学生思考公园环境的重要性，提出问题：“Howdoyouthinkwecankeepourparksclean?”（你们认为我们该如何保持公园的清洁？）

2.回顾旧知：简要回顾表示意愿和请求的句型，如“Iwantto...”和“Couldyouplease...”，帮助学生复习相关知识点。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括表示意愿和请求的句型，如“Illhelpto...”和“Illbehappyto...”。

2.举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如：

-Illhelptocleanupthetrash.

-Illbehappytoplanttreesinthepark.

3.互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟在公园进行清洁活动的情景，让学生运用新学的句型进行对话。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：分组进行小组活动，每组选择一个公园清洁任务，运用新学的句型进行讨论和表达。

2.教师指导：巡视各组，及时给予学生指导和帮助，确保学生正确运用所学句型。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调表示意愿和请求的句型在生活中的应用。

2.鼓励学生在日常生活中多使用这些句型，提高英语实际运用能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.选择一个自己喜欢的公园，用英语写一篇短文，描述自己如何帮助公园保持清洁。

六、拓展活动（约10分钟）