有趣的乘法计算（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册苏教版.docxVIP

有趣的乘法计算（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“有趣的乘法计算”为主题，结合苏教版三年级下册数学教材，通过丰富多样的教学活动，引导学生深入理解乘法概念，掌握乘法计算方法。设计思路如下：首先，通过游戏和情境引入，激发学生的学习兴趣；其次，通过小组合作探究，让学生自主发现乘法计算规律；最后，结合实际应用，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

核心素养目标

培养学生数感，使学生在具体情境中理解乘法的意义，感受乘法在解决问题中的价值；发展学生的运算能力，通过多样化的计算练习，提升学生准确、高效地进行乘法计算的能力；同时，培养学生逻辑思维能力和合作学习能力，在小组互动中学会倾听、表达和交流，形成良好的数学学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对乘法有一定的认识，能够进行简单的乘法口算，但还未完全理解乘法的本质。他们已经掌握了20以内的加法、减法计算，对数的顺序和数的大小关系有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学科普遍抱有好奇和探索的兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，能够从具体情境中抽象出数学问题。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过直观教具和游戏来学习；部分学生则更倾向于通过思考和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对乘法的理解可能存在混淆，难以区分乘法与加法的联系和区别；在计算过程中，可能遇到进位、错位等计算错误；此外，部分学生在面对较复杂的乘法问题时，可能缺乏解决策略，难以找到解决问题的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备苏教版三年级下册数学教材，以供课堂学习使用。

2.辅助材料：准备与乘法计算相关的图片、图表和动画视频，以增强学生对乘法概念的理解。

3.实验器材：准备计数器、小棒等辅助教具，帮助学生直观地体验乘法运算。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中的乘法实例，如购物时的数量计算、乘车时的票价计算等，引导学生回顾加法和减法，引出乘法的概念。

-提问：你们在生活中遇到过哪些需要用加法或减法解决的问题？现在，我们来看看乘法又是如何帮助我们的。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示乘法算式的构成，引导学生观察并总结乘法的特征。

-通过实例讲解乘法的意义，如“3个2相加”可以表示为“2×3”，让学生理解乘法的本质。

-引导学生进行乘法口算练习，逐步过渡到乘法计算。

-通过小组合作，让学生尝试用小棒、计数器等工具进行乘法操作，加深对乘法计算方法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列层次分明的练习题，包括基础乘法计算、进位乘法计算、应用题等，让学生在练习中巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误，帮助学生掌握正确的计算方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘法的意义和计算方法。

-提问：今天我们学习了什么？乘法有什么用？乘法计算有哪些方法？

5.作业布置（5分钟）

-教师布置适量的课后作业，包括乘法计算题和应用题，帮助学生巩固所学知识。

-作业要求：请同学们认真完成作业，注意计算的准确性，遇到困难可以和同学讨论或向家长求助。

知识点梳理

1.乘法的概念与意义

-乘法的定义：乘法是一种表示重复加法的运算，用于计算相同加数的和。

-乘法的意义：乘法在日常生活中有着广泛的应用，如计算商品总价、计算物品数量等。

2.乘法算式的构成

-乘法算式的基本形式：a×b=c，其中a和b是乘数，c是积。

-乘法算式的读法：读作“a乘以b等于c”。

3.乘法口算

-乘法口算的步骤：先算出个位数的乘积，然后根据进位情况进行计算。

-乘法口算的技巧：利用乘法口诀表，快速准确地完成乘法计算。

4.乘法计算方法

-普通乘法计算：按位相乘，注意进位。

-分配律：a×(b+c)=a×b+a×c，用于简化乘法运算。

-结合律：(a×b)×c=a×(b×c)，用于简化乘法运算。

5.乘法应用题

-应用题的基本结构：给出已知条件和求解目标，要求学生运用乘法知识解决问题。

-解题步骤：理解题意，确定求解目标，列出算式，计算结果。

6.乘法与除法的关系

-乘法和除法是互逆的运算，乘法的逆运算是除法。

-a×b=c，则c÷a=b，c÷b