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认识图形（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识图形（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

设计意图

本节课以“认识图形”为主题，旨在通过实际操作和观察，让学生初步了解和认识平面图形的基本特征，培养学生的空间观念和动手操作能力。通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握图形知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.发展空间观念，通过观察、操作，感知图形的形状和特征。

2.培养几何直观，学会运用图形进行简单的描述和比较。

3.培养动手操作能力，通过实践活动，提高解决问题的能力。

4.增强数学意识，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：1.图形特征的认识；2.图形的分类。

难点：1.空间观念的培养；2.图形特征的准确描述。

解决办法：

1.通过实物操作和观察，帮助学生直观感受图形特征，突破空间观念的难点。

2.利用生活实例，引导学生通过描述和比较，逐步学会准确描述图形特征。

3.采用小组合作学习，鼓励学生交流分享，共同解决问题，提高图形分类能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解图形的基本概念和特征，帮助学生建立初步的认知。

2.演示法：通过实际操作或多媒体演示，展示图形的形状和分类，增强学生的直观感受。

3.实践操作法：设计动手操作活动，让学生亲自触摸、拼搭图形，加深对图形特征的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图形图片，提高视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.教学软件：运用图形软件，让学生在计算机上操作图形，培养空间想象力和操作能力。

3.教学实物：准备各种图形教具，如积木、纸板等，让学生直观感受和操作图形。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些图形？它们有什么特点？”

展示一些生活中的图形图片，如窗户、书本、桌子等，让学生初步感受图形的魅力或特点。

简短介绍图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形案例进行分析，如建筑中的三角形稳定性、圆形的滚动特性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形相关的主题进行深入讨论，如“图形在艺术中的应用”或“图形在科技发展中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个生活中的物品，分析其形状和特点，并思考如何利用图形原理来改进或创新。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形故事书：选择一些包含图形元素的儿童故事书，如《形状的冒险》等，通过故事的形式让学生在阅读中自然地认识和学习图形。

-图形拼图玩具：提供各种图形拼图玩具，如正方形、圆形、三角形拼图，让学生在游戏中学习图形的形状和分类。

-图形设计软件：介绍一些适合儿童使用的图形设计软件，如TuxPaint（一个儿童友好的绘图软件），让学生通过软件创作图形作品。

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