谈汉语拼音教学PPT课件.pptVIP

——谈汉语拼音教学一、汉语拼音的定位二、拼音教学的要求三、实验教材的特点四、教学方式的变革01.汉语拼音的定位02.汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字和学习普通话的有效工具。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字、正音、学习普通话。借助拼音认读字词、句子、儿歌，认识常用汉字70个。二、拼音教学的要求01内容组合更体现拼音学习的规律。02音字结合获得学拼音的成就感。03合理安排意境优美的情景图。04以自主学习方式巩固复习拼音。三、实验教材的特点内容组合更体现拼音学习规律第2课将y、w、yi、wu、yu前置与i、u、ü合并为一课。第12课将前鼻韵母an、en、in、yin和un、ün、yun、yuan合并为一课。★音字结合获得学拼音的成就感（1）从第三课学习声母开始出现汉字。P11：“爸、妈、我”三个生字①巩固拼音，熟练拼读音节。②发挥拼音帮助识字的功能。③激发学生学习拼音的兴趣。新音节de、tù、le、n?发展语言巩固音节情感熏陶P13：儿歌《轻轻地》（2）从第四课开始出现儿歌。合理安排意境优美的情景图01提示字母音和形，增强拼音学习的兴趣。——p6、p1602在具体情景中学拼音、识汉字、读儿歌，直观形象。——p2703提供充分的想象空间，便于教师引导学生观察画面，发挥想象，运用音节或词语说话、编故事，发展学生的语言。——p1304P25复习二的“我会读”P32复习三的“我会读”P14复习一的“我会写”以“我会写”、“我会读”、“我会连”等方式变教师教为学生自主学。区别形近或音近字母的题目。以自主学习方式巩固复习拼音联系生活实际的题目。进行思维训练的题目。P24复习二的“我会想”P41复习四的“读读画画”P25复习二的“读读连连”P33复习三的“我会认”P15复习一的“我会连”01P40复习四的“我会连”02P24复习二的“我会摆”03P33复习三的“拼拼读读”04（4）动手做一做的题目四、教学方式的变革《语文课程标准》提出：语文教学要遵循学生的身心发展和语文学习规律，选择教学策略。汉语拼音教学尽可能有趣味性，充分利用儿童的生活经验，与学普通话、识字教学相结合。顺应学生的天性，增强拼音教学的情趣。《语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学要做到有趣，宜以活动和游戏为主。”小红练唱，嘴巴张大aaa公鸡打鸣，嘴巴圆圆ooo白鹅照镜，嘴巴咧着eee妈妈晾衣，上下对齐iii乌鸦衔食，嘴巴突出uuu小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü1、口诀法小汽车嘀嘀嘀，上坡下坡真欢喜。二声就像爬山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。一声高高平又平，开汽车读字母，拼音声调牢牢记。12345$辨口形的儿歌01张大嘴巴aaa,02圆圆嘴巴ooo,03扁扁嘴巴eee,04拢圆嘴巴uuu.05$辨字形的儿歌01正6“b”，反6“d”，正9“q”,反9“p”，02单门n，双门m，小椅子h，机枪朝上kkk。03q字弯腿就念“g”。04拐棍f，伞把t，小棍赶猪lll。05小棍加点i，i长尾巴j，木棍交叉就念x。06扁2z，左半圆c，半个8字就是s。07$模仿声音的儿歌01公鸡打鸣ooo，02白鹅唱歌eee，03小马跑步ddd，04叔叔砍木eieiei。05$区别发音的儿歌zcs和zhchsh，发音不一样，hhh像把小椅子，看到小椅子，舌头就翘起，没有小椅子，舌头不翘起。$拼读音节的儿歌壹贰前音轻短后音重，两音相连猛一碰。叁大y和大w，拼读站前头，肆小i和小w，拼读站后头，伍小朋友要牢记，排队时守纪律。$音节标调的儿歌01有a先找a，没a找oe，aoe都不在，就去找iu，iu在一起，声调标在后。02三声拐弯，四声降。一声平，二声扬，jqx三兄弟，从不和u做游戏。小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。$读准四声的儿歌12$拼写规则的儿歌01用情景图编故事。03用卡通图编故事。02想象情节编故事。2、故事法有一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌。一只大公鸡听到歌声也跟着o——o——o地唱