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2022-2023学年一年级上学期数学第四单元一起来分类（说课

稿）

一、授课内容

本次授课内容是数学第四单元《一起来分类》。

本单元主要涉及分类和排序的知识点，帮助学生了解分类的概念及方法，并能

够按照一定的规则进行分类和排序。本单元包括以下几个方面的内容：

1.认识分类：介绍分类的概念，引发学生对分类的认识。

2.物品分类：学生通过观察和分类实践，学习分类的方法、规则和过程，并

通过将不同形状、大小、颜色的物品进行分类，掌握分类的技巧和能力。

3.数字分类：帮助学生通过观察、分类、指认数字，掌握数字分类的方法和

技巧。

4.问题分类：将解决问题分类作为本单元的延伸内容，让学生了解问题分类

的重要性和方法。

二、教学目标

1.认识分类的概念和目的，掌握基本分类方式和方法：理解分类的概念，学

会通过颜色、形状、大小等基本属性进行分类，并掌握其他分类方法的基本技巧。

2.掌握数字分类和数字的意义：认识数字的识别，初步理解数的大小和数的

分配方法，提升数字意义理解的能力。

3.发扬自己的问题解决能力：学生通过引导，掌握解决问题的方法和步骤，

激发创新思维和解决问题的潜力。

三、教学重难点

教学重点

1.分类的概念及目的，掌握基本分类方式和方法；

2.数字分类和数字意义的认识；

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教学难点

1.引导学生如何将问题分类并解决问题，发掘学生的解决问题能力和创新思维；

2.解决问题的同时,学生更应了解如何分类问题,梳理策略，并确保正确性和完

整性。

四、教学方法

本节课采用“游戏教学”、“任务驱动”和“演练练习”的教学方法，重视学

生的互动和参与，培养学生的分类思维能力和创新性思维能力。

五、教学过程

1.热身活动

针对本单元话题，设计相关的游戏活动。如“看谁快”、“进退挪”等小游戏，

激发学生的兴趣和注意力。

2.导入新课

介绍本节课的教学目标，通过引入相关的实例和故事情境，教学内容，巩固学

生对分类和排序的基本认识，引导学生了解分类方式和方法。

3.同步练习

实践性的同步练习是培养学生实际操作分类和排序方法的必要手段。在这个环

节，老师可以利用看图说话、把物品背过来一类的活动，将知识点融入到生活实践

中。在活动中，老师可利用学生已有的经验和选择，让学生尽可能地体验不同的分

类方式和方法，并让他们知道不同分类的方式都有其优缺点。

4.拓展与延伸

通过拓展和延伸，让学生进一步掌握相关知识，并提高解决问题的能力。本单

元的拓展和延伸是让学生掌握问题分类的方法和技巧，让学生在学会分类的同时，

练习将问题按照不同的类型进行分类和解决问题。

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5.作业布置

相关的家庭作业旨在巩固、拓展、延伸课堂教学内容，在家里将所学内容进一

步冲淀和消化。同时，要求学生在完成作业的过程中，运用所学知识。（注：本文

档不显示或包含具体作业内容）

六、教学总结

本堂课以“游戏教学”、“任务驱动”和“演练练习”的教学