2024_2025学年高中化学第三章重要的有机化合物第二节2煤的干馏苯教案鲁科版必修2.docVIP

PAGE

6-

课题

苯的发觉之旅

教学目标

学问与技能目标：

能例举苯的主要物理性质（颜色、状态、熔点、沸点）；驾驭苯的分子结构并能够描述其结构特征；

通过苯与溴、浓硝酸等反应，驾驭苯能燃烧、易取代、难加成的化学性质。

过程与方法目标：

通过对苯分子组成及结构、性质的探究加强视察、归纳、推理等方法及技能的训练，进一步相识探讨有机物的一般过程和方法；

以苯为例，论证物质结构确定性质、性质反映结构的辨证关系；参加苯分子结构的探究过程，了解科学探究的基本过程，发展探究实力。

情感看法与价值观目标：

明显地表现出科学说明必需与试验证据、自然视察相一样的实证精神；

能从历史的角度理解科学家们提出的理论在当时具有的意义，从而理解科学的本质；

体会想象力和创建力在科学探讨中的重要意义；相识技术的更新对科学发展的推动作用。

教学重点

引导学生以假说的方法探讨苯的结构，驾驭苯的化学性质。

教学难点

苯分子的结构特点和苯的化学性质

教学方法

以化学史为载体的科学探究法

板书安排：

㈠苯的物理性质

㈡苯分子结构

1.苯的分子式为C6H6，

平面正六边形结构，介于单双键之间独特的键

㈢苯的化学性质

点燃氧化：

点燃

2C6H6＋15O212CO2＋6H2O

BrFeBr3取代反应：

Br

FeBr3

＋Br2＋HBr

—NO2

—NO2＋H2O

浓H2SO4

△

＋HNO3H2O

Ni△加成反应：

Ni

△

＋3H2

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

【引入】通过前面几节课的学习，我们相识了自然气的主要成分甲烷，来自石油的重要化工原料乙烯，今日这节课，我们将学习一种新的重要的化工原料——苯。说到苯，不得不提它在生活中所扮演的重要角色。从日用化工到纺织服装，食品工业甚至医疗制药方面，都有广泛的应用。

体会苯在生活中的应用

苯在生活中的重要地位，及我们为什么学习苯

【过渡】可是，苯的发觉却经验了一个漫长而艰辛的过程。曾经有许多化学家们致力于探讨这种物质，从物理性质到化学性质，从分子式到空间结构。

今日，老师就带领大家，一起重温历史，踏上苯的发觉之旅，体会这些宏大的化学家们究竟是如何发觉苯，并将它应用到生活中的。

从十九世纪初期起先，接连有许多化学家起先探讨，其中，具有代表性的有法拉第、米希尔里希、热拉尔、凯库勒。那么我们的旅程也将在这四站停留，伫足。

现在，就让我们整装待发，踏上旅途！

体会任何物质发觉时的艰辛，科学探究的坚持不懈，才有了今日的成就

让学生体会坚持不懈才能取得成功

旅程第一站：苯的发觉

法拉第，英国闻名物理学家、化学家。曾就职于英国皇家学会。1825年，法拉起先关注当时伦敦生产照明用的一种气体——煤气，并用五年的时间，从煤气油中提取出了一种新的碳氢化合物，当时的这种化合物还没有起名为苯，而是叫氢的重碳化合物。法拉第通过嗅闻气味，有刺激性，将其加入水中，发觉分层，并且水在下层，以及将其置于冰水混合物中凝聚成晶体，初步确定了它的物理性质。

体会苯的来源，如何经过漫长的时间才仅仅得出苯的物理性质

从苯的发觉起先，贯穿历史与发觉史，让学生在学习中了解历史，在历史中学习。

【板书】一、苯的物理性质

有刺激气味、不溶于水、密度比水小、用水冷却可凝聚成无色晶体。

总结

整合苯的物理性质

【过渡】科学总是须要一个先驱，继而就会有多数的人前仆后继。接下来，我们将进入旅程其次站：苯的制取和命名。

1834年，米希尔里希站在巨人的肩膀上，成功制取了这种物质，并将其命名为苯。

体会苯是如何制取的

科学的探究是永无止境的。

截止到这时，人们最终知道有一种新的物质苯的存在了。可是，苯的分子式、结构、性质仍旧是个谜团。

直到二十几年后，也就是我们的旅程第三站，1858年，热拉尔才成功测定了苯的相对分子质量和分子式。

【计算】苯由碳、氢两种元素所组成，其中碳元素的质量分数为92.3%，其蒸气的密度在标准状况下是3.482g/L，试计算苯的相对分子质量，并推导苯的分子式。

亲自计算苯的相对分子质量，体会整个过程

通过计算，得出相关数据，为接下来的内容做铺垫。

【板书】相对分子质量：78分子式：C6H6

【过渡】苯的分子式是C6H6，可是它的结构是怎样的呢？

思索

由分子式过渡到结构

【思索】你能用已学的学问推导出苯的可能结构吗？

1.依据苯的分子式，它是否属于饱和烃？为什么？

2.依据饱和烃的通式，苯的不饱和度如何？

3.可能有多少双键数？三键数？环的数目？

4.若苯为链状结构，写出4种可能的结构简式。

动手画出苯的可能结构

亲自体会探究过程

【思索】这些结构合理吗？我们可以通过怎样