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小学新六艺课程研究的工作汇报(精选多篇)

开题以来，历经四年的研究，基本完成了课题研究任务，并已做

好结题准备。现将本课题研究工作报告如下：

一、课题研究的背景

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，基础教育实行三级课程

管理的新模式。除国家课程和地方课程外，还应该根据学校实际，开

发和选用校本课程。但是，到xx年，涪陵城区小学基本没有自己规

范的校本课程。这就使开发校本课程成为涪陵城区教办和城区学校推

进新课程改革的紧迫任务。

回顾十余年来涪陵城区小学推进素质教育的的教育改革历程，我

们在语文、数学等主要学科上实施了一系列教法改革尝试，并且走过

了一条从开设第二课堂活动，到建设校园文化，再到创建学校办学特

色的发展道路，受到了积极成效。

xx年秋期，根据市、区教委部署，涪陵城区小学启动新课程改革

试验。城区教办抓住这一有利时机，针对上述问题，提出在涪陵城区

小学开展新六艺校本课程建设，并随即开展了一系列工作。为推动这

项工作深入、规范发展，城区教办于xx年10月以“小学新六艺校本

课程研究”为题，向**市教育学会申请课题立项，并获批准。课题研

究工作由此全面启动。

二、课题研究目标

新六艺校本课程研究的总目标是：贯彻化育论理念，深化素质教

育，构建新六艺校本课程体系，并使之与国家课程的协调，推进基础

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教育课程改革。促进学生的全面发展，促进师资思想业务水平、学校

办学水平和教育质量全面提高。

课题研究的具体目标是：

(一)课程建设目标：编写出适用的新六艺校本课程计划、课程标

准和教材，初步构建起与国家课程相协调的新六艺校本课程体系。

(二)教育质量目标：培养学生的人文素养、科学素质、创新精神、

实践能力;使学生个性特长得到有效发展;为学生发展成为具有中国

心理、世界眼光、传统体认、现代意识的德、智、体全面发展的一代

新人打下坚实基础;促进城区小学教育质量全面提高，使城区学校在

全区同类别学校中居领先水平。

(三)师资建设目标：提高教师人文素养，打造一支思想业务素质

优良的新六艺校本课程骨干教师队伍。

(四)学校发展目标：促进涪陵城区学校形成各自的办学特色，创

建一批涪陵区乃至**市特色品牌学校。

三、研究工作进程

本课题研究工作经历了四个基本阶段。

第二阶段，课程构建阶段。时间从xx年2月——xx年12月。本

阶段主要开展了完善组织、制度，队伍培训，课标、教材编写，课程

实践探索，第二次学生素质技能考评，研究工作总结、考评、表彰等

工作。

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第三阶段，实践验证阶段。时间从xx年12月——xx年6月。本

阶段主要集中开展课程实践检验，组织了第二届新六艺系列教育教研

活动。

第四阶段，总结提炼阶段。时间从xx年7月——xx年4月。本

阶段主要继续进行教育教学实践，并组织第三次学生素质技能检测;

开展课标、教材的修改、编印;研究成果，研究工作总结，研究工作

终结考评，为结题评审做好准备。

四、主要工作

四年的研究工作呈现出螺旋上升的历程。现将研究期间的主要工

作综述如下：

(一)宣传发动工作