跟着节气去探究活动方案.docx

?##一、活动主题

跟着节气去探究--领略自然节律，探索传统文化

##二、活动背景

节气是中国传统文化的瑰宝，它反映了自然节律变化，蕴含着丰富的天文、气象、物候知识以及深厚的民俗文化内涵。然而，随着现代生活节奏的加快，人们对节气的关注度逐渐降低。为了让更多人，尤其是青少年深入了解节气文化，感受大自然的神奇与美妙，特举办此次跟着节气去探究活动。

##三、活动目标

1.知识与技能目标

-参与者能够准确说出二十四节气的名称、顺序及每个节气的特点。

-了解节气与天文、气象、物候之间的关系，掌握简单的观察和记录方法。

-学会通过多种途径收集与节气相关的信息，并能进行整理和分析。

2.过程与方法目标

-通过实地观察、实验操作、小组讨论等活动，培养参与者的观察能力、动手能力和合作探究能力。

-引导参与者学会运用科学的思维方式思考问题，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发参与者对大自然的热爱之情，增强对传统文化的认同感和自豪感。

-培养参与者的好奇心和求知欲，鼓励他们在日常生活中积极探索自然和文化奥秘。

##四、活动时间与地点

1.活动时间

-准备阶段：[具体准备阶段时间区间]

-实施阶段：[每个节气对应的活动时间区间，共24个时间段]

-总结阶段：[具体总结阶段时间区间]

2.活动地点

-校内：学校花园、实验室、教室等

-校外：本地的自然公园、农田、气象站、民俗博物馆等

##五、参与人员

以学校班级为单位，组织学生参与活动，每个班级可以分为若干个小组，每组[X]人。同时，邀请学校的相关学科教师作为指导教师，全程参与活动并提供专业指导。

##六、活动内容与安排

准备阶段（第1步）

1.成立活动筹备小组

-由学校领导、相关学科教师和学生代表组成活动筹备小组，负责活动方案的策划、组织和协调工作。

-明确各成员的职责和分工，确保筹备工作顺利进行。

2.开展宣传动员活动

-通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，向全体师生宣传活动的意义、目标和内容，激发大家的参与热情。

-召开动员大会，详细介绍活动的具体安排，解答师生们的疑问。

3.收集活动资源

-教师收集与节气相关的书籍、图片、视频等资料，建立活动资源库，供参与者查阅和参考。

-联系本地的自然公园、农田、气象站、民俗博物馆等单位，协商确定校外活动场地，并安排好参观时间和讲解人员。

4.准备活动材料和工具

-根据活动内容，准备观察记录表格、实验器材、测量工具、手工制作材料等。

-为每个小组配备活动日志本，用于记录活动过程中的发现和收获。

实施阶段（第2-25步）

每个节气对应一个活动步骤，按照二十四节气的顺序依次开展活动。

#立春（第2步）

1.节气知识讲座

-邀请专家或教师开展立春节气知识讲座，介绍立春的由来、习俗、气候特点以及与农业生产的关系。

-通过图片、视频等形式，展示立春时节大自然的变化，让参与者直观感受节气的魅力。

2.校园寻春

-组织参与者在校园内寻找春天的迹象，如发芽的树木、绽放的花朵、苏醒的小动物等。

-引导学生观察并记录春天到来时动植物的变化，填写观察记录表格。

3.制作迎春手抄报

-以立春为主题，组织学生制作手抄报，内容可以包括节气知识、春天的美景、迎春习俗等。

-评选优秀手抄报，在校园内进行展示，分享学生们对立春的认识和感受。

#雨水（第3步）

1.雨水的奥秘

-教师讲解雨水节气的特点，介绍雨水的形成原理和降水对自然环境的影响。

-通过简单的实验，如模拟降雨过程，让学生了解雨水的形成过程，激发他们对气象知识的兴趣。

2.雨水节气诗词赏析

-选取与雨水节气相关的诗词，如好雨知时节，当春乃发生等，组织学生进行赏析。

-引导学生体会诗词中所描绘的雨水时节的景象和情感，感受古人对节气的敏锐观察和诗意表达。

3.雨水节气民俗体验

-介绍雨水节气的一些民俗活动，如拉保保、接寿等。

-组织学生分组进行角色扮演，模拟这些民俗活动，亲身体验传统文化的乐趣。

#惊蛰（第4步）