部编人教版（2024版）一年级语文上册《语文园地八》精美课件.pptx

语文园地八;连一连。;;?我的积累;牛;爪;拼;果皮树皮加法办法回来回答

许多不许到处四处方向地方;“皮、法、回、许、处、生”这几个字组成的词语很多，如：;新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！;书写提示;;风

[唐]李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。;李峤，字巨山，赵州赞皇（今属河北）人，唐代诗人。其主要作品有《杂曲歌辞·东飞伯劳歌》《秋山望月酬李骑曹》等。;诗歌大意;解落三秋叶;能开二月花;过江千尺浪;入竹万竿斜;语文园地八;同学们，今天我们要在语文园地里认识一些新的字朋友，你们知道它们是谁吗？快来跟着老师一起看看吧！;niú牛;你认识这些生字吗？读一读。;会;还有哪些识字方法？;“羊”的老照片里也有角，你看，“羊”字多像羊角突出的羊头啊!看看现在的“羊”字，你找到弯弯的羊角了吗?;左右结构或上下结构的字，可以用加一加的方法记住它们。()+()=拼,（）+()=旦;;niú;yáng;guǒ;bái;你能按照字的结构把掉在地上的苹果放进篮子里吗？;先借助拼音读准这些字，观察字的结构，再根据字的结构连一连。;你能按照字的结构把掉在地上的苹果放进篮子里吗？;为什么要这样放呢？;你还知道有哪些上下结构、左右结构的字呢？;读一读。;领读跟读;这六组词语中每组都有一个相同的字，同一个字在不同词语里意思可能一样，也可能不一样。“回、许、生”在两个词语中的意思不同。“皮、法、处”在两个词语中的意思相同。;试着说一说下面这些词语的意思。;试着写一写，给下面的字组出更多的词语。;新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！;步骤:

1.准备一张卡片；

2.自己画好图案，把写话的位置留出来；

3.想一想写给谁，开始写。;步骤:

1.祝福语要恰当,如:祝老人健康长寿,祝爸爸、妈妈、叔叔、阿姨工作顺利,祝哥哥、姐姐学习进步,祝弟弟、妹妹快乐成长。

2.分清“你”和“您”:用“你”称呼同辈,如哥哥、姐姐等;用“您”称呼长辈,如爷爷、奶奶等。;写贺卡格式:;祝福语言;尝试写新年祝福语制成卡片送给家人和朋友。;语文园地八;上节课，我们给家人或朋友写了祝福的话，这节课，我们一起学习汉字书写知识，并且继续积累古诗。;请同学们按照笔顺规则书写下面的汉字。;注意书写顺序：先外后内。;;;同学们知道图片是什么吗？;风

[唐]李峤

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。;解落三秋叶;能开二月花;过江千尺浪;入竹万竿斜;鉴赏:前两句写出了风在秋季和春季的特点,后两句则写出了风所到之处的不同景象。诗中虽然没有出现一个“风”字,却传神地写出了风的作用。;这首诗对仗工整，句式相近，背诵时可以采用比较记忆法。如“三秋”对“二月”，“叶”对“花”，“过”对“入”，“千尺”对“万竿”，把握对应关系，就很容易背诵了。;解落________，

能开________。

______千尺浪，

______万竿斜。;用一用;语文园地八;下面的小动物是小兔子，它和南瓜之间有什么联系？同学们想不想知道啊？;交际内容;1.能与人交流,大胆说出自己的想法。

2.积极参与讨论,能选出自己最喜欢的办法，并说说理由。;1.看一看。连贯地看三幅图,明白第二幅图中的大问号指的是什么。;南瓜又大又重,小兔不知道怎么运回家。;2.联系生活想办法。结合南瓜的形状,以及生活中家人是用什么办法运重东西的,帮助小兔想办法。;3.结合实际议办法。一起讨论哪种运南瓜的办法好,大胆表达自己的想法。;交际示例;南瓜太重了。我觉得小兔可以找好朋友来帮忙。;我见过别人用绳子绑住重东西拉着走。我觉得小兔可以找来绳子绑在南瓜把儿上，把南瓜拉回家。;爸爸经常用小推车运重东西，我觉得，小兔可以借一辆小推车把南瓜运回家。;我知道一个比较厉害的方法，就是用氢气球把南瓜运回家。;我们要根据当时的情况选择合适的办法。如果路平好走，可以用把南瓜滚回家的办法。如果刚好有人能帮忙顺路带回，就可以请人帮忙。如果能借到绳子或小推车，就可以借助这些工具把南瓜运回家。;和大人一起读;你知道下面这些词语是什么意思吗？;歌谣中介绍了哪些新年习俗？;小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。;腊八粥：是一种用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。腊月初八这一天吃腊八粥，是用来庆祝丰收的，这个习俗一直流传至今。;二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。;二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。;二十七，宰公鸡。二十八，把面发。;二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，;初一、初二满街走。;贴春联、吃饺子