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“工业机器人技术”专业人才需求调研报告--第1页

附件1:专业人才需求调研报告

“工业机器人技术”专业人才需求调研报告

一、调研目的

（一）调研背景

当前，高度发达的现代制造业和先进的制造技术，已成为衡量一个国家或地区国际竞争

力的重要标志，是一个国家或地区在竞争激烈的国际市场上获胜的关键因素。许昌的现代制

造业，也必须振兴和加快发展，迅速掌握其关键资源和核心能力，这是新世纪新阶段许昌经

济发展必须采取的核心战略之一。

河南省在关于大力发展职业教育的决定中强调，以服务社会主义现代化建设为宗旨，培

养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才，职业教育要为提高劳动者素质

特别是职业能力服务。《许昌市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确提出：重

点发展高等职业教育，发展多种形式的职业技能培训。改革职业教育教学方式，更新教学内

容，推行工学结合、校企合作的培养模式，建立弹性学习制度。促进职业教育和普通高等教

育协调发展，提高办学水平和质量。河南高职教育已经呈现出良好的发展态势，高职教育

的社会认同度和人才培养质量逐步提高。按照河南省教育“十一五”规划要求，许昌市将建

设与本市现代制造业、高新技术产业等相适应的10个示范专业、20个重点专业、10个市级

重点实训基地和5个国家级重点实训基地。要实现高职教育“十三五”目标，需要有高水平

示范性高职院校作为“标杆”，引领和推动许昌高职教育持续健康发展，使许昌的高职教育

办出特色，提高水平。为了建设高水平示范性高职院校，根据企业与人才市场需求，按工作

过程系统化理念进行专业课程体系构建和课程开发，实施工学结合人才培养模式，提高专业

教育教学质量，满足行业人才需求，必须进行专业调研。

（二）指导思想

以河南省、许昌市政府关于加强职业教育的文件精神为依据，坚持科学发展观，以课程

改革纲要为指南，全面贯彻党的教育方针，积极开展课程研究，以制定出体现现代职业教育

特点的新课程体系为重点，进一步树立“以能力为本位”“以就业为导向”的现代职业教

育思想、观念、教学方式，大力提高职业教育的教学水平和教学质量；以科学发展观为指导，

贯彻党的教育方针，服务许昌，面向河南；以校企深度融合为基础，以工学结合的人才培养

模式改革为核心，以重点专业建设为龙头，深化课程体系和教学内容的改革，打造精品、强

化特色，提高人才培养质量；加强教学基本建设，增强整体办学实力，提升社会服务和辐射

带动能力，为许昌新型工业建设培养职业道德好、创新意识强的高技能人才，把学院办成理

念先进、定位准确、质量优秀、特色鲜明的全国示范性职业技术学院。

（三）调研目的

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本调研的基本目的在于为专业建设和改革提供原始依据，主要如下：

1、通过调研，进一步明确许昌经济与社会发展对工业机器人技术人才的需求状况；

2、根据企业对工业机器人技术人才的要求，确定专业定位、专业建设与发展方向和专

业内涵建设内容；

3、确定工业机器人技术专业人才所从事的工作岗位和典型工作任务；

4、确定工业机器人技术专业的人才培养规格。

二、调研内容

本次调研主要针对许昌区域经济发展、企业人才结构及需求、岗位工作任务能力要求和

毕业生就业情况。

针对区域经济发展及人才市场需求进行调研，主要调研内容为：

1、了解许昌市智能制造业的现状和发展规划；

2、明确经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。

针对典型企业进行调研，主要调研内容为：

1、深入了解现代制造企业岗位设置情况、人才现状和需求情况；

2、适合工业机