部编八年级下册历史教学计划.docx

?一、学情分析

八年级学生经过一年历史课程的学习，已经对历史学科有了初步的认识和理解，具备了一定的历史基础知识和学习方法。他们对历史事件和人物有着较强的好奇心，思维较为活跃，能够积极参与课堂讨论和互动。

然而，不同学生在学习能力、学习态度和历史基础方面存在着较大差异。部分学生学习积极性高，能够主动预习、复习，认真完成作业，对历史学习有着浓厚的兴趣，且具备较强的分析问题和解决问题的能力。但也有一些学生学习动力不足，缺乏良好的学习习惯，对历史知识的掌握较为薄弱，在理解复杂的历史概念和历史事件之间的因果关系时存在困难。

此外，八年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们开始关注社会现实，具有一定的独立思考能力，但在面对多元信息时，还缺乏足够的辨别能力。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的特点和需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高历史学习成绩，培养学生的历史思维和人文素养。

二、教材分析

部编八年级下册历史教材以中国近现代史为主要内容，时间跨度从中华人民共和国成立到社会主义现代化建设新时期。教材内容丰富，涵盖了政治、经济、文化、社会生活等多个领域，展现了新中国成立以来，在中国共产党领导下，全国各族人民团结奋斗，取得的伟大成就和经历的艰辛历程。

教材编写注重历史线索的完整性和系统性，按照历史发展的阶段，分为四个单元。第一单元中华人民共和国的成立和巩固，主要讲述了新中国的成立、抗美援朝战争和土地改革等重大历史事件，这些事件为新中国的巩固和发展奠定了基础。第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，介绍了社会主义制度的建立、社会主义建设在探索中曲折发展的过程，包括一五计划、三大改造、大跃进和人民公社化运动、文化大革命等内容，让学生了解新中国在社会主义建设道路上的经验和教训。第三单元中国特色社会主义道路，阐述了改革开放的背景、过程和伟大成就，以及邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等重大理论成果，展现了中国特色社会主义道路的形成和发展。第四单元民族团结与祖国统一，讲述了民族团结、香港和澳门回归、海峡两岸的交往等内容，强调了民族团结和祖国统一的重要性。

教材在内容呈现上，图文并茂，通过丰富的图片、史料、图表等，增强了教材的直观性和可读性，有助于学生更好地理解历史知识。同时，教材还设置了导入新课问题思考材料研读课后活动等栏目，引导学生积极思考，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。

三、教学目标

1.知识与能力目标

-学生能够了解新中国成立以来的重大历史事件、重要人物和重要制度，掌握中国近现代史的基本线索和主要内容。

-培养学生阅读和分析历史材料的能力，提高学生运用历史知识解决问题的能力。

-帮助学生学会用历史唯物主义的观点分析历史问题，认识历史发展的规律，提高学生的历史思维能力。

2.过程与方法目标

-通过课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史探究等多种教学方法，引导学生积极参与历史学习，培养学生的合作探究能力和创新精神。

-指导学生运用自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高学生的学习效率和学习质量。

-注重历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会热点问题，培养学生的历史使命感和社会责任感。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生的爱国主义情感，使学生认识到新中国的成立和发展来之不易，增强学生对国家和民族的自豪感和自信心。

-培养学生的民族团结意识和国家统一观念，让学生认识到民族团结和国家统一是实现中华民族伟大复兴的重要保障。

-通过对新中国社会主义建设历程的学习，让学生体会到中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗、勇于探索的精神，培养学生的创新意识和改革精神。

四、教学重难点

1.教学重点

-新中国的成立和巩固，包括开国大典、抗美援朝战争、土地改革等。

-社会主义制度的建立，如一五计划、三大改造。

-改革开放的历程和伟大成就，以及中国特色社会主义道路的形成。

-民族团结和祖国统一的重要性，如香港和澳门回归、海峡两岸的交往。

2.教学难点

-理解新中国成立初期面临的困难和采取的措施，认识新中国巩固政权的重要性。

-正确认识社会主义建设在探索中曲折发展的原因和经验教训，尤其是大跃进和人民公社化运动、文化大革命等重大失误。

-理解改革开放的必要性和伟大意义，认识中国特色社会主义道路的探索过程和历史必然性。

-引导学生从历史的角度理解民族团结和祖国统一的重要性，