部编人教版（2024版）一年级语文上册第2课《江南》精美课件.pptx

莲叶田田鱼戏其间;让我们一起走进江南！;认识9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、叶、东、西”4个字和竖钩、竖弯2个笔画。

正确朗读课文，背诵课文。

结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;江;____;__摘;游__;__南西__;江;可;组词：;组词：;组词：;组词：;偏旁名称

书写指导

例字;偏旁名称

书写指导

例字;笔画名称

书写指导

例字;竖弯。;田田：荷叶茂盛的样子。;文中描写了江南的什么景物？;朗读本课时，要用欢快兴奋的语气来读，边读边想象课文描绘的画面。;文中描写了江南的什么景物？;1.给下列生字注音。

()()()()()()

采莲戏北江鱼

2.给本课的生字归类。

三拼音节的字:__________前鼻音的字:__________

后鼻音的字:__________

表示方位的字:_________________;江南;莲叶田田鱼戏其间;;莲：莲蓬。;诗意：江南是采莲的好地方，莲叶长得多么碧绿茂盛啊！;“田田”一词表现出了什么？;读一读，说一说“鱼戏”的意思，再找一找鱼儿是在莲叶中哪里“戏”的？;;诗意：鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。;“戏”是嬉戏的意思。五个“鱼戏”写出了活泼可爱的游鱼在水中自由自在嬉戏的样子。;鱼儿是在莲叶间嬉戏的，分别是东、西、南、北四个方位。表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。;北;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;江南的莲叶茂盛，鱼儿可以在莲叶间快活地游来游去。;这首诗歌通过写江南水乡人们采莲的情景，赞美了江南水乡的美景，表达了作者的感情。;鱼戏莲叶间（东、西、南、北）;读一读，猜一猜。

池里一只盘,大水盛不满。

小雨纷纷落上头,好似珍珠一串串。

谜底：。;;跟着青蛙

走进夏天;江南水乡欣赏;看完刚才的图片后，你们觉得江南美吗？你想到这里去游玩吗？;听录音，跟读课文。;助学资料;夏天的江南，真是“莲叶何田田”，赏莲时可以看到莲的什么呢？;我们可以看到:;江南可采莲

戏间东北;学;江;艹;莲草苹;还有哪些识字方法？;看老照片来记“采”，上面的爪字头表示人的手，下面是结了果实的大树，“采”指的就是用手采摘树上的果实。

;小鱼在莲叶间快乐地游戏，找一找小鱼在哪里。用“○”圈一圈。;小鱼在莲叶间自由自在地游来游去，你一定感受到了鱼儿们的快乐！试着读一读，读出小鱼开心的心情。;;;yè;;汉;“东西”不仅指方向，还可以指物品。我们常说“买东西”，为什么不说“买南北”呢？据说，古人认为东西南北中五个方向与金木水火土五行对应，东方属木，西方属金，南方属火，北方属水。很多物品是用木头和金属制成的，所以，就用“东西”组合起来代表物品。;把字词送回课文中，再来读一读吧。;一、连一连。;二、给生字组词。;三.课文写了一件什么事？

采莲时有哪些美景？

;说话小练笔：假如你是快乐的小鱼儿，游在莲叶间，你会看到些什么呢？说出来跟大家交流一下。;;莲;诗中前面描写了夏天江南荷塘里的美景，后面写了可爱的小鱼在嬉戏，选择一种你喜欢的方式读一读。;dōng;xī;;;诗歌中哪个词写出了荷叶的茂密？;我看到了（）的荷叶。;;诗歌中哪个字写出了鱼儿在莲叶间欢快地畅游？;;;诗歌后四行写了什么情景？;找出诗歌后四行中表示方位的词语。;用下面的句子，说一说鱼儿嬉戏的情景吧！;《江南》这首诗中描写了哪些景物？;从诗歌中我们可以感受到作者怎样的心情？;板书设计;主旨概括;;;课外拓展;课堂练习;二、选字填空。;三、想一想：江南是个什么样的地方？;课后作业