第三单元《第9课 豁然开朗——接手并回复电子邮件》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册.docxVIP

第三单元《第9课豁然开朗——接手并回复电子邮件》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自清华版（2012）信息技术四年级上册第三单元《第9课豁然开朗——接手并回复电子邮件》。本节课主要内容包括：电子邮件的基本概念、电子邮件地址的构成、如何使用电子邮件客户端接收和回复邮件。通过本节课的学习，学生能够掌握电子邮件的基本操作，提高信息交流能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习电子邮件的使用，提升信息获取和处理能力，培养在数字化环境中有效沟通的技能。同时，通过实际操作，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，增强对信息技术的兴趣和应用意识，为未来学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：电子邮件地址的构成与电子邮件客户端的基本操作。

难点：如何有效地组织邮件内容进行回复，确保邮件表达清晰、礼貌。

解决办法与突破策略：

1.通过演示和实例分析，帮助学生理解电子邮件地址的构成和客户端操作流程。

2.分步骤指导学生进行邮件接收、阅读和回复，确保每个环节的清晰性。

3.设置实际情境，让学生练习撰写回复邮件，注重格式规范和内容组织。

4.开展小组讨论，让学生分享回复邮件的技巧，共同解决难题。

5.及时反馈和个别辅导，针对学生在操作过程中遇到的具体问题进行针对性指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华版（2012）信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备电子邮件地址构成图示、邮件客户端操作视频等多媒体资源。

3.实验器材：配置电子邮件客户端软件，确保每位学生都能在计算机上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张电子邮件的图片，提问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？你们有没有使用过电子邮件？”

2.提出问题：引导学生思考电子邮件的作用和重要性，激发学习兴趣。

3.引出课题：介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

二、讲授新课（20分钟）

1.电子邮件的基本概念（5分钟）

-解释电子邮件的定义，举例说明其在生活中的应用。

-展示电子邮件的发展历程，引导学生了解信息技术的发展。

2.电子邮件地址的构成（5分钟）

-分解电子邮件地址，讲解各部分的含义。

-通过实例演示，让学生掌握电子邮件地址的正确书写方法。

3.电子邮件客户端的基本操作（10分钟）

-演示电子邮件客户端的登录、发送和接收邮件过程。

-引导学生进行实际操作，熟悉客户端界面和功能。

三、巩固练习（10分钟）

1.个人练习（5分钟）

-学生独立完成电子邮件地址的正确书写，并尝试发送邮件。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享在操作过程中遇到的问题，共同解决。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：电子邮件在生活中的作用有哪些？

2.提问学生：如何正确书写电子邮件地址？

3.提问学生：在操作电子邮件客户端时，可能会遇到哪些问题？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何组织邮件内容进行回复，确保邮件表达清晰、礼貌？

2.学生分享经验：在操作过程中遇到的问题及解决方法。

3.教师总结：针对学生提出的问题，进行解答和总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调电子邮件的基本概念、地址构成和客户端操作。

2.布置课后作业：学生独立完成电子邮件发送和回复任务，巩固所学知识。

教学时长共计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和描述电子邮件的基本概念，了解其在现代社会中的重要性。

-学生能够熟练书写电子邮件地址，掌握电子邮件客户端的基本操作流程。

-学生能够区分电子邮件的不同类型，如工作邮件、私人邮件等。

2.技能提升：

-学生能够独立使用电子邮件客户端发送和接收邮件，具备基本的电子邮件交流能力。

-学生能够根据邮件内容进行有效的回复，表达清晰、礼貌，提升沟通技巧。

-学生能够利用电子邮件进行信息收集和分享，提高信息处理能力。

3.思维发展：

-学生在操作电子邮件的过程中，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

-学生通过小组讨论和分享，培养了团队合作精神和沟通能力。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方案，提高自主学习能力。

4.信息素养：

-学生了解电子邮件在数字化环境中的使用规范，提高网络素养。

-学生认识到信息技术在现代社会中的广泛应用，增强对信息技术的兴趣。

-学生学会在信息过载的时代，筛选和利用有效信息