Unit1 My school A lets talk 大单元教学设计 人教pep四年级下册 .pdf

（PEP版）四年级下学期

UnitlMyschool单元整体分析

课时UnitlMyschoolAletstalk

语篇内容Knowthetheroomandlocation类型对话课

What:

本部分通过Mike询问teachers5office的过呈现了核心

句型：Ifsonthesecondfloor.Isthistheteachers5office/...?

Yesitis./Noitisnt.The...isnextto...教学目标是学生能

够在情景中运用句型Whereisthe...?Itsonthefirst/second

floor.Isthisthe...?Yesitis.Noitisnt.询问并回答学校设施

的位置。

Why:

语篇分析在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。

了解学校教室、场馆的名称及位置，感受学校的漂亮与温馨，

从而激发对学校的热爱。

How:

通过教师的引导让学生根据实际情况来询问学校教室、场馆

的名称及位置。通过生生之间的操练和表演等形式来巩固所

学句型。通过创设合理的情景来运用学生所学句型，检测学

习效果。

学习理解：

教学目标

学生能够听、说、认读核心语言:Itsonthesecondfloor.Isthis

theteachers9office/...?Yesitis./Noitisnt.The...isnext

to...

学生能够在情景中运用句型Whereisthe...?Ifsonthe

first/secondfloor.Isthisthe...?Yesitis.Noitisnt.询问并回

教学重点、难点

答学校设施的位置。能根据要求完成Look、askandanswer

的活动。

应用实践：

通过生生之间的操练和表演等形式来巩固所学句型。

通过创设合理的情景来运用学生所学句型，检测学习效果。

迁移创新：

通过教师的引导让学生根据设计的词卡来询问学校教室、场

馆的名称及位置。让学生乐于用英语交流，培养学生用英语

解决问题的能力。

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解l.Lefssing

2.Revision

学生能够听、说、

3.Leadin教师观察学生能否参与

认读核心语言：