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沪科版(五四制)八年级物理全一册《第二章声的世界》单元测试卷含答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．声音在下列哪种介质中传播最慢（）

A．铅 B．软木 C．海水 D．空气

2．题图是不同声音输入到同一示波器上时显示的波形。下列说法中正确的是（）

A．其中声音音调相同的是图甲和图丙

B．其中声音响度相同的是图乙和图丙

C．甲、乙、丁三种声音一定是乐音

D．丁是噪声，噪声不是由物体的振动产生的

3．下列关于声音传播的说法中，错误的是（）

A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的

B．“土电话”靠固体传声

C．声音在液体中比在空气中传播的慢

D．真空不能传声

4．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是（）

A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤

5．下列有关声现象的说法正确的是（）

A．声音在真空中的传播速度最快

B．调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的音调

C．利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递信息

D．在城市主要道路两边安装噪声检测仪，可以减弱噪声

6．在童话小白兔和大灰狼中，灰狼装着小白兔妈妈的声音敲门，可小白兔听出了那不是妈妈的声音，所以没有开门，小的是根据声音的什么特征进行判断的（）

A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度

7．关于噪声，下列说法正确的是（）

A．噪声监测装置可以防止噪声的产生

B．减少噪声的唯一方法就是不让物体发出噪声

C．在市区禁止汽车鸣笛，是在传播途径中控制噪声

D．道路两边植树，除了可以绿化，还可以控制噪声传播

8．要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是()

A．拉紧弦线 B．增加发声部分弦的长度

C．缩短发声部分弦的长度 D．用更大的力弹拨弦线

9．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做的主要目的是改变乐器发出声音的（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向

10．甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（）

A．响了一下，声音是从铁管传来的

B．响了一下，声音是从空气传来的

C．响了两下，先听到从空气传来的

D．响了两下，先听到从铁管传来的

二、填空题

11．笛声是靠管子里的空气产生的；蝙蝠可以用“回声定位”确定食物的位置，说明声波能够传递；声音在真空中传播

12．接听电话时，要求对方说话大声些，这是要求增大声音的。声音在空气中传播的速度比在水中（选填“快”或“慢”）。

13．如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙相同（选填“音调”、“音色”或“响度”）：甲、乙、丙中音调相同的是；甲、乙、丙中响度最大的是。

14．声音在海水中的传播速度是1530米/秒，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号0.6秒后被探测仪器接收，则海底障碍物物到探测船舱底的距离是m。

15．元旦联欢会上，吉他手不断地用手指按压琴弦的不同位置，主要是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的。观众把手机设为静音或振动模式是在减弱噪声。

16．将一把钢尺紧压在桌面上，保持尺子伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，观察钢尺的振动情况并听到钢尺发出声音的响度不同，发现重拨钢尺时发出声音的响度比轻拨时更大，这是因为重拨时，所以响度大。改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发出声音的不同。（选填“音调”、“响度”或“音色”）

17．同学在学过声音的特征以后，到学校物理实验室借了两个不同的音叉，用同一示波设备，做了四次实验，并记录了四次实验的波型图，如图A、B、C、D所示。

根据我们所学过的知识可知，在上述四个波形图中，响度较大的是和两图，音调较高的是和两图。

18．在实验中学“寻找音乐家”的活动中，同学们制作了水瓶琴、管乐器、弦乐器等五花八门的乐器，我们能够辨别不同乐器发出的声音不同。雨恬同学利用彩色纸管制作的排箫乐器，如图，用相同的力度从左向右吹纸管不同。（选填“响度”、“音调”或“音色”）

三、实验探究题

19．如图1所示，从左至右7