预防医学教学大纲.docx

?一、课程基本信息

1.课程名称：预防医学

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业基础课

4.学分/学时：[X]学分，[X]学时（理论课[X]学时，实践课[X]学时）

5.适用专业：[专业名称]

6.先修课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学等

7.课程目标：使学生掌握预防医学的基本理论、基本知识和基本技能，树立预防为主的思想，培养学生运用预防医学知识和方法解决实际问题的能力，为今后从事医疗卫生工作奠定基础。

二、课程目标达成途径

1.通过课堂讲授，系统传授预防医学的基本概念、原理和方法。

2.组织课堂讨论，引导学生思考和分析实际问题，培养学生的思维能力和表达能力。

3.开展实践教学，包括实验、实习等，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践操作能力。

4.布置课后作业，如案例分析、文献阅读等，加深学生对课程内容的理解和掌握。

三、课程内容与学时安排

绪论（2学时）

1.预防医学的定义、研究对象与内容

-预防医学的概念和特点

-预防医学的研究对象

-预防医学的主要内容

2.健康及其影响因素

-健康的概念

-影响健康的主要因素

3.三级预防策略

-一级预防的概念和措施

-二级预防的概念和措施

-三级预防的概念和措施

4.学习预防医学的意义和方法

-学习预防医学的意义

-学习预防医学的方法

医学统计学方法（10学时）

1.医学统计学的基本概念

-总体与样本

-变量与资料类型

-统计描述与统计推断

2.数值变量资料的统计描述

-集中趋势的指标：算术均数、中位数、几何均数

-离散趋势的指标：极差、四分位数间距、方差、标准差、变异系数

-频数分布表与频数分布图

3.数值变量资料的统计推断

-抽样误差与标准误

-t分布

-总体均数的估计：点估计与区间估计

-假设检验的基本步骤、t检验、u检验

4.分类变量资料的统计描述

-相对数的概念和计算：率、构成比、相对比

-应用相对数的注意事项

5.分类变量资料的统计推断

-率的标准化法

-卡方检验：四格表资料的卡方检验、配对四格表资料的卡方检验、行×列表资料的卡方检验

流行病学原理和方法（12学时）

1.流行病学概述

-流行病学的定义、研究方法和用途

-流行病学的发展简史

2.疾病的分布

-疾病频率测量指标：发病率、患病率、死亡率、病死率、生存率等

-疾病的流行强度：散发、暴发、流行、大流行

-疾病的三间分布：时间分布、地区分布、人群分布

3.描述性研究

-现况研究的概念、目的、种类和方法

-抽样调查的抽样方法、样本含量估计

-现况研究的优缺点

4.队列研究

-队列研究的概念、基本原理和类型

-队列研究的设计与实施

-队列研究的资料整理与分析：人时的计算、率的计算、暴露与疾病关联强度的指标（RR、AR、AR%、PAR、PAR%）

-队列研究的优缺点

5.病例对照研究

-病例对照研究的概念、基本原理和类型

-病例对照研究的设计与实施

-病例对照研究的资料整理与分析：OR值的计算、OR值的可信区间估计

-病例对照研究的优缺点

6.实验流行病学研究

-实验流行病学研究的概念、基本特征和类型

-临床试验的设计与实施：研究对象的选择、样本含量估计、随机化分组、对照的设立、盲法的应用

-临床试验的效果评价指标：治疗效果评价指标、预防效果评价指标

-实验流行病学研究的优缺点

7.病因与因果推断

-病因的概念和病因模型

-因果推断的逻辑方法：假设演绎法、Mill准则

-因果关系的判断标准

环境与健康（8学时）

1.环境与健康概述

-环境的概念和分类

-环境与健康的关系

-环境因素对健康影响的特点

2.生活环境与健康

-大气污染对健康的影响：大气污染物的种类、